亲子户外探索活动对家校合作的调查研究项目报告书(2)

来源：网络收集时间：2026-09-27

导读：保意识，丰富学生的社会经验。不同的小组采用相同任务驱动下开展，逐渐掌握综合实践的学习方式，为日后开展新的课题打下坚实的基� � 第三阶段：成果汇报、展示，评价这是综合实践活动不可缺少的一个环节，这一过程

保意识，丰富学生的社会经验。不同的小组采用相同任务驱动下开展，逐渐掌握综合实践的学习方式，为日后开展新的课题打下坚实的基础。

第三阶段：成果汇报、展示，评价

这是综合实践活动不可缺少的一个环节，这一过程，既是对前期工作的总结和检阅，又是学生展示自我才能，分享他人成功喜悦的大好机会，同时，通过思维的碰撞，会迸发出智慧的火花。

第四阶段：提升、拓展。

以安排学生和家长组织到校外举办一次亲子体验活动，从中感受实践成果带来的变化，从而提升自我认识，发现问题的能力。

四、指导工作安排如下：

1．指导教师分工合作进行课程指导。 2015年9月2日进行课题的启动亲子见面会 2015年9月3日开题课指导潘演老师负责 2015年9月18日中段汇报课李金凤老师负责 2015年9月30日指导课——学会调查南春霞老师负责 2015年10月20日指导课——学会写调查报告潘演老师负责 2015年11月3日指导课——学会采访李金凤老师负责 2015年11月7日成果汇报课南春霞老师负责 2．协助学生走进亲子活动需要老师协助做的事情。

（1）本学期安排学生和家长到在校园内进行一次课程发动活动——亲子见面会，为课程的顺利开展打下基础。

（2）本学期安排学生和家长到初步在老师的协助下进行一次校外亲子活动。

（3）本学期安排学生和家长组织到校外举办一次亲子户外拓展体验活动。

活动具体过程如下：

第一阶段活动准备阶段（2015年9月）时间安排：课余时间和周六、周日。活动目标

1．初步了解学习“亲子户外拓展活动”的内容，知道在日常生活中哪些行为是亲子户外拓展活动，对家校关系有何促进。

2．在活动中，让学生体验亲子活动课题的魅力。为选定主题，生成子课题，建立研究小组，为实施研究作好准备。活动重难点

1．重点：围绕主题，拆分、筛选出有研究价值的子课题。

2．难点：思考并生成有效的子课题，以小组为单位挑选可行的子课题研究方向和任务。活动过程

1．通过亲子见面会初步感知本学期开展亲子户外探索活动的内容与计划，并成立班级家委会。

在确定课题之后，一些学生对主题的实践研究已经有了一定的构想，然而要想让学生在活动的整个过程中围绕关键问题有效地展开研究，还必须让他们对自己所研究课题的范畴有一定的认识。一、二年级的时候家长和学生都参加过许多亲子活动，积累下许多宝贵的经验。于是，我借助亲子见面会的时机，通过开展亲子拓展团队训练，与大家

一起分享了亲子活动带来的乐趣，当时就在现场对家长进行了调出问卷，带给家长、学生直观的认识。

2015年8月26日，我们在学校风雨球场进行了一次亲子见面会。这次见面会我们主要是通过参加的家长和孩子总共有90人。首先进行 “认识新朋友”环节具体活动如下：

《认识新朋友》课堂活动设计活动名称：认识新朋友活动目标：

1.在特定的情境中，认识新同学，新老师。 2.增强一年级小朋友的规矩意识，快乐有章。 3.初步体会利用片段信息快速认人的快乐。活动准备：

1. 全班的大头合影一张

2. 一套音响设备，三只彩色的大手掌活动过程： ?

设悬激趣

让先听一段音乐，把心情带进来，想好怎样介绍自己，可以让同学更快更好的记住自己。二、互动体验

教师讲解游戏规则： A.音乐开始时，学生开始舞动起来，红手亮，音乐止，两人一组站好，自己介绍自己B.绿手亮，音乐再起，学生和老师做一样的动作，两人一组再认人（每次动作不能是同个人）。C.所有的学生都轮便，看能记住多少个人。温馨提示：被猜对的同学欢呼雀跃。

1. 先示范怎样介绍自己。 2.宣布游戏结果。

3.请记得快的小朋友说说记忆小秘诀。 4.展示全班合照，学生凭借记忆再记忆。三、感悟提升

在音乐的伴奏下，通过动作和同学的介绍相结合，可以把短暂的有意注意延长一点点，也会为孩子留下美好的回忆！实施建议：

“Spark”是本节课最具亮点的一个活动，这个活动不仅能让孩子们体会到游戏必须有规则制约，更能发现音乐，动作非但没有淡化对同学的认识，反而增强了对同学的美好感觉，在动态操作中，使教学过程更加生动。在活动过程中，我有如下建议：

1、音乐选用学生耳熟能详的儿歌，让他们在本次活动中亲切、专注，更好的把音乐、动作和学生联结起来，而不仅仅只是记住学生的名字。

2.把课堂快乐起来，灵动有序，努力做到以目标为旨、以活动传道、以游戏载情。 3. 本活动意在运用竞赛手段激励学生认识新朋友，知道同学的名字，而不是要比出多少，教师要及时对全体学生进行激励性评价。

第二环节：老师发一份家校调查问卷进行有关亲子活动的建议和调查。大家根据我划分的家庭住处临近所在分成4组,每组10人,进行分组合作汇报活动,自己先做了一个题板,在20分钟内,大家互相合作,进一步加深认识,更重要的是在小组合作过程中有领导能力和热情的家长骨干自然而然产生,果然每个小组的组长都是非常热心亲子活动的外向型性格的家长.。分组展示环节特别令人兴奋,好笑的神龙队扭腰的招牌动作,分到一起一群女生竟然起个”活力”组名,

定然是寄托了家长无限期望。

分好组后的团队游戏是每组排除18人,钻圈比赛,大家齐心协力玩成一片,但我个人认为类似开展”孤岛求生”游戏这样可以有一个小组协作的过程,增进友谊。游戏结束休息空间,我召集各组的两个组长,进行推选家委会成员,大家互相谦让,又彼此欣赏.短短的两个小时里，家委会成立。很快家长商讨出本学期开展活动的方向。

如：1.每学期举办至少一次班级级亲子爱心?同欢?活动（如本学期暂拟在9月10日晚进行庆祝教师节等类似活动。）

2.每学期举办至少一次班级亲子 ?同乐?比赛活动（如本学期暂拟在10月启动亲子户外足球比赛等类似活动。）

3.每学期举办至少一次年级学生创新?超人赛?PK赛活动（如本学期暂拟在11月低启动学生男女文明课间运动比赛等类似活动。）

4.每学期举办至少一次班级亲子爱心?义工?活动。（如本学期暂拟在12月到爱心店帮忙等类似活动。）

凡参与的家长和孩子采用AA制分摊费用,亲子活动尽量选择在周日举行。

2．开展开题课学习。

（1）小组开展分析有关家校合作的调查问卷，寻找合适的子课题，理清开展的方向以便更好制定活动方案。围绕主题，拆分、筛选出有研究价值的子课题；指导学生针对子课题，选择合适的探究方式进行方案设计，开展活动。 …… 此处隐藏：1023字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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