一年级下册数学先学后教教案(2)(13)

4、 放学排好路队，不在外面逗留，及时回家，注意交通安全。

八、课后反思

通过本节课学习我总结了以下两点：1．学生学习兴趣盎然，不论是猜一猜，提问题，还是自己探求算法解决问题，大部分学生都能积极主动地参与到这些数学活动中，感受到成功的乐趣，获得积极的情感体验。2．教师始终以学生为主体，为学生服务，给学生提供自主探索、体验的时间和空间。首先，通过“拔萝卜”这个情境，让学生自己发现、提出问题，并尝试解决，给学生提供丰富的学习知识和应用知识的机会，培养学生解决简单实际问题的意识和能力。其次，在学生经历探索算法多样化的过程中，能积极关注每一个学生的学习过程，尊重学生的个性差异，鼓励引导学生在多种算法的前提下，比一比、学一学、想一想，在实践反思中选择适合自己的算法，促进学生的个性发展

课题：简单的计算（三）

教学内容：课本第52页例8和做一做。

学习目标：使学生掌握计算人民币的方法，能够解决一些简单的关于元、角的加、

减法的计算问题。 学习过程：

一、板书课题

今天我们一起来学习简单的计算。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二、口述目标

这节课我们要学会的新本领是：使学生掌握计算人民币的方法，能够解决一些简单的关于元、角的加、减法的计算问题。

同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三、口述自学指导

把书翻到第52页看例8

1、看一看，商店里都有哪些玩具，它们分别是多少钱？

2、小明拿了10元钱去买一个皮球，应找回多少钱？怎样列算式？手指算式10-6=4（元），10表示什么？6表示什么？

3、手指穿白衣服的小男孩说的话：哇，机器人那么贵！比飞机还贵（ ）元。怎样列算式？

4、你还能提出什么问题？ 四、先学（看一看）

1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。 2.检测：（52页做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成） 五、后教：评议 1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。 2.讨论（议一议）