地方综合性大学教育技术专业职前教师职业承诺相关研究(5)

为了进一步研究职前教师职业承诺的影响因素，本文以独立样本T检验和单因素方差分析，探讨样本的社会学统计变量（包括性别、年级、家庭居住地、职业趣向、和期望的福利待遇五项）在继续承诺、感情承诺以及规范承诺各个维度上是否存在明显差异。统计结果如下：

3.2.2差异情况分析

3.2.2.1职前教师职业承诺现状年级差异情况分析

对样本划分的不同年级，将样本对象分为4个年级段，采用单因素方差分析比较不同的年级组在职业承诺及各维度上是否有显著性差异，以判断不同年级对

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延边大学本科毕业论文

职前教师职业承诺的影响。检验结果见表3。

表3：不同年级职业承诺差异检验

大一

N

M

2.67 3.01 2.77 2.82

大二

N

33 33 33 33

大三

N

41 41 41 41

大四

N

30 30 30 30

F P

SD

0.84 0.82 0.80 0.64

M

3.25 3.14 2.97 3.12

SD

0.64 0.61 0.81 0.54

M

3.25 3.47 3.17 3.30

SD

0.60 0.58 0.75 0.52

M

2.86 3.42 2.80 3.03

SD

1.09 1.01 1.01 0.88

5.02** 3.19* 1.88 3.90**

0.002 0.026 0.135 0.010

继续承诺 感情承诺 规范承诺 职业承诺均分

43 43 43 43

注：*代表P<0.05 **代表P<0.01 ***代表P<0.0001(适用于以下各表)

2、年级差异具体情况分析 （1）

大一 N

M

2.67 3.01 2.77 2.82

大二

SD

0.84 0.82 0.80 0.64

P

SD

0.64 0.61 0.81 0.54

0.025* 0.908 0.791 0.260

N

33 33 33 33

M

3.25 3.14 2.97 3.12

继续承诺 感情承诺 规范承诺 职业承诺均分 （2）

43 43 43 43

大一

n

M 2.67 3.01 2.77 2.82

SD 0.84 0.82 0.80 0.64

n 41 41 41 41

大三

M 3.25 3.47 3.17 3.30

SD 0.60 0.58 0.75 0.52

p

继续承诺 感情承诺 规范承诺 职业承诺均分 （3）

43 43 43 43

0.015* 0.011* 0.179 0.011**

大一

n

M

SD 0.84 0.82 0.80

30 30 30

n

大四 M 2.86 3.42 2.80

SD 1.09 1.01 1.01

p

继续承诺 感情承诺 规范承诺

43 2.67 43 3.01 43 2.77

0.802 1.000 0.999

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