人教版小学音乐三年级上册教案全册(2)

课题：欣赏《森林水车》 教学内容 教学目标 重点难点 教具准备 欣赏《森林水车》 1.听赏乐曲《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。 2.能记忆乐曲主部主题，并用自己的方式表现乐曲的结构图式。 3.能运用不同的方式表现乐曲。 聆听乐曲，用自己的方式表现乐曲的结构图式。 视频音乐 第 2课时（总第6 课时） 二次 修改 教学过程 一、情景设疑 1.教师以水车图片及乐曲前奏中的水车音响引入乐曲《森林水车》。 2.如果班里有农村的学生，可请他们介绍水车的作用。 二、活动解疑 1.播放乐曲《森林水车》主部主题A，学生感受主题音乐形象，边听边看曲谱（黑板或投影上有主题曲谱）。 教师提问： （1）主题A的节奏是舒缓的还是密集的？（比较密集） （2）主题A是由什么乐器主奏的？（小提琴） 2.再次播放乐曲《森林水车》主部主题A，并提问：主题A表现了什么样的情景？ 学生根据自己的想象自由回答。 3. 再次播放乐曲《森林水车》主部主题A，要求学生进一步熟悉主题旋律。 三、拓展升疑 1.初次完整聆听乐曲。 2.听赏乐曲序奏。 3.听赏插部B。 播放《森林水车》插部B并提问： （1）师：插部B是由什么乐器主奏的？（生：长笛） （2）师：你联想到什么景象？ 4.听赏插部C。 播放《森林水车》插部c并提问： （1）师：插部C是由什么乐器主奏的？（生：木管与弦乐） （2）师：你联想到什么景象？ 5.再次完整听赏乐曲。 四、表现乐曲 五、课堂小结 乐曲《森林水车》，是由德国作曲家艾伦贝格创作的。这首乐曲与我们曾经欣赏过的《在钟表店里》《森林中的铁匠》并列为三首著名的描绘性标题音乐。 教学 反思

课题：唱歌《中国少年先锋队队歌》 教学内容 唱歌《中国少年先锋队队歌》 1.能用饱满的情绪、嘹亮的声音演唱《中国少年先锋队队歌》 2.主动参与音乐活动，并能与他人合作创造性地利用身边的物体进行表演。 3.感受歌曲雄壮激昂的情绪，激发爱国主义情感和建设祖国的责任感。 引导学生用坚定有力的声音、激昂的情绪演唱《中国少年先锋队队歌》。 第1课时（总第 7 课时） 二次 修改 教学目标 重点难点 教具准备 电子琴或手风琴 1.导入:作为中国人我们都会唱本国的国歌了，那同学们现在都是少先队员了，你们会不会唱我们的队歌——《中国少年先锋队队歌》呀？请会唱的同学跟录音一起唱一唱。 2.听歌曲录音。教师：请同学们仔细听一听合唱团的小朋友是怎样唱的？歌曲表现了怎样的情绪？唱出了那些内容？ 3.再听录音。请学生谈谈歌曲中对少先队员提出了那些要求。 4.出示歌词，让学生看着歌词再心里默唱。师：作为一名少先队员，应当准确地唱好《中国少年先锋队队歌》。这首歌曲是曲作家寄明、词作家周郁辉1962年为电影《英 雄小八路》创作的主题歌,原名《我们是共产主义接班人》1978年10月中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次会议决定将此歌定为中国少年先锋队队歌。请同学们欣赏电影《英雄小八路》片段。激发学生的学习兴趣。 5.再听歌曲录音。组织学生边听边随着节拍踏步。师:作为少先队员，我们一定很自豪，就让我们随着这坚定有力的歌曲踏起步来，展示我们的风采吧！ 6.多次聆听歌曲录音。组织学生边听边随歌曲节奏进行对列变化创编。 7.分组展示。 8.师电子琴伴奏，有感情地慢速范唱，引导学生轻声跟唱。 9.生跟琴轻声唱歌谱，对唱得不准确的地方，如音准、节奏、速度、声音等，予以纠正。 10.歌曲处理。 11.师：《中国少年先锋队队歌》是少先队的象征，我们不仅要唱好队歌，热爱队歌，更要像歌中唱的那样，“不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争。向着胜利勇敢前进”，做共产主义接班人。下面，就让我们带着这种精神，声情并茂地再次演唱《中国少年先锋队队歌》。 12.作业：课下背唱歌曲。 教学 反思

课题：歌曲《法国号》 教学内容 歌曲《法国号》 1、学唱《法国号》这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。 2、并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。 用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。 电子琴或手风琴 第1课时（总第 8 课时） 二次 修改 教学目标 重点难点 教具准备 一、情景设疑 快乐的音乐三十五分又开始了，很高兴和大家一起度过这美好的时光，随音乐和老师一起动起来。（听音乐律动） 1、师：今天老师请来了很多的乐器朋友，你们看看都有谁？ 2、今天老师也给大家带来一个乐器，同学们你们猜猜它是什么乐器？（课件出示） 3、了解“法国号”。 多媒体出示圆号（法国号），并简介 4、“同学们，你们喜欢法国号这位新朋友吗？那让我们听听《法国号》这首优美的歌曲，感受一下歌曲是几拍子的。 5、音乐知识渗透，讲解三拍子强弱弱的规律。 二、活动解疑 1、师：刚才我们听的乐曲是法国莱茵河的民歌，莱茵河是法国一条非常美丽的河流。让我们一起来唱一唱吧。 2、教师范唱歌曲 3、观察歌谱： 4、教师带领学生有节奏地读歌词。 5、学生随琴轻声模唱歌曲。 6、学生跟琴演唱歌曲。 7、指导学生难唱的乐句。 8、歌曲中反复出现的“嗡巴巴”是模仿的什么声音？（法国号）指导学生用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色。“谁在唱歌？”“每天这样。”要怎样唱？（要唱得连贯悠扬。）“那就是我的法国号”要怎样唱呢？（结合强弱规律，要有韵律。） 9、指名学生唱歌曲，要求学生用浑厚而有弹性的声音演唱歌曲。 10、让我们一起有感情地完整地演唱歌曲。 三、拓展升疑 1、学生用拍手的形式为歌曲伴奏。 2、为歌曲创编舞蹈动作。 教学 反思 …… 此处隐藏：716字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……