最新苏教版三年级下册科学全册精品教案(8)

（二）、学生自主学习。

Ａ、探究有哪些方法可以使沉在水底的物体浮起来。

1.学生猜想用什么方法可以使以上这些沉在水里的物体在水中浮起来。 2.用实验验证猜想。 （1）明确实验注意点：

a、安全 b、卫生 c、认真研究 （2）学生实验，并填写表格。 （3）汇报实验结果。

3、小结：我们用（ ）的方法可以使牙膏皮、橡皮泥、铝片、土豆这些沉在水底的物体浮到水面上来。。

Ｂ、探究小船能装载的重量与什么有关

1.讲述：我们让这些沉在水底的物体浮上来的过程其实就是一个造船的过程，浮在水面上的物体就是我们自己制作的小船，刚才每个同学都做了一回小小的造船工程师。 2.提问：船有什么作用？

3.开展用小船装载螺帽的比赛。 （1）明确实验要求

a、在自己制作的小船中任选一艘小船参赛 b、可以对船再进行改进 （2）、学生比赛，用自己制作的小船装螺帽。 （3）、汇报比赛结果。

4、讨论：小船装的东西的多少与哪些因素有关？

5、小结：小船装的东西的多少与小船的材料、形状等许多方面都有密切的关系。 三、课后延伸：

1、提出课后活动目标：根据今天所学的知识制作一艘船。 2、活动注意点：（1）安全 （2）利用自己身边的材料 板书设计：

3.4把液体倒进水里去 借物漂浮 减轻自身重量 水中加盐

第四单元 关心天气

单元教学目标 知识与技能

1. 能够了解气象工作者的天气预报工作。 2. 懂得看、读、写温度的正确方法。 3. 知道下雨前空气温度会增加。

4. 知道风吹来的方向叫做风向，风速叫做风级。 5. 知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。 过程与方法

1. 能够交流讨论关于天气现象，获取有关天气的信息。 2. 能够正确地看、读、写温度。

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3. 知道用测量的方法可以明确空气的温度和降水的多少。 4. 了解一些判断风向和风力的方法，认识风向标和风力计。 5.知道季节是根据特定气候划分的时间段。 情感、态度与价值观

1. 意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化。 2. 意识到证据的重要性，有重证据的科学态度。 教学重点：

能够了解气象工作者的天气预报工作。 教学难点：

知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。 教学法：启发探究、合作交流。 本单元教学内容分5课 第四单元《关心天气》，属于《标准》的“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，从关心天气的角度谈天气预报，即“今天天气怎么样”。讨论天气与人的关系，介绍气象预报的过程、方法、手段和表现形式。指引观测天气，包括“气温是多少”、雨下得有多大“、”今天刮什么风“指出天气现象存在规律性，季节的气候特征影响动植物的生存方式。