最新苏教版三年级下册科学全册精品教案(3)

（1）小组交流：你认为人类的哪些活动破坏了土壤？ （2）学生分小组交流、讨论

3、讨论假如地球上没有土壤会怎么样

（1）小组交流：你认为假如地球上没有土壤会怎么样？ （2）学生分小组交流、讨论 4、讨论我们能为保护土壤做什么

（1）小组交流：你认为我们能为保护土壤做什么？ （2）学生分小组交流、讨论

（3）小结：我们小学生能做的就是搞好宣传工作。 （4）指导学生自办土壤小报，搞好宣传工作。 （三）巩固应用

总结课文，引导学生写出或画出他们的建议，指导学生办好土壤小报。 （四、）课后作业

1、为保护土壤作出自己应有的力量。 2、完成实验册 板书设计：

1.4土壤的保护 植物生长 北方窑洞 鼹鼠的家 制作陶器

第二单元 植物的一生

单元教学目标

知识与技能

1. 认识果实和种子。

2. 能够对多种植物的根和茎进行观察，比较根和茎的不同之处。

3. 能够观察描述不同叶子的形态，比较它们的相同和不同，并进行分类活动。 4. 知道植物对人类的贡献。 过程与方法

1. 能够调查植物的用途。

2. 能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。

3. 能设计实验证明植物的根有吸收水分的作用。

4. 能对“阳光对植物生长的影响”问题展开对比实验。 情感、态度与价值观

1.意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。 2. 愿意开展长周期的种植活动，坚持做观察记录。 教学重点：

能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。

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教学难点：

意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。 教学法：启发探究、合作交流。 本单元教学内容分4课

第二单元《植物的一生》第1课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题，将

他们已经掌握的科学知识充分调动出来，并与他们在本单元中即将获

得的知识联系起来，对植物完成一个阶段性的认识。

本单元的重点是进行一次“种油菜”活动，这是对一个生命周期作连续观察、记录、描述的活动；是孩子们真正去“种”的一个活动；是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。通过这一活动，学生们要了解种子、花的结构和作用；学会使用镊子进行解剖和制作标本的简单方法：完成种子和花生长过程中的一些探究实验；连续记录下油菜生长各阶段变化的详细情况并进行资料汇总，总结规律，使学生对继续探究植物世界的奥秘充满浓厚的兴趣。种植活动是本单元最重要的一条主线，伴随着这个活动，学生们将

会遇到许多有趣的问

题，井从中感受到生命的美好。 单元教学课时

2.1果实和种子-------------2课时 2.2 根和茎---------------- 2课时 2.3 叶和花-----------------2课时

2.4 植物和我们-------------1课时

2.1果实和种子

教学目标： 过程与方法：

1、能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。

2、能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。 3、开始种植一株植物，经历从播种到收获的全过程，观察、测量、收集、积累植物生

长周期的资料。 知识与技能：

1、认识果实和种子。

2、了解种子“旅行”的多种方式。 3、知道种子的内部构造。 4、知道种子萌发需要和条件。 情感态度与价值观：

1、体验到要细致观察才能得到更准确的信息。 2、愿意开展长周期的种植活动，坚持做观察记录。 教学重点：解剖并观察种子的内部构造。 教学难点：探究种子萌发需要的条件。 教学准备：

教师：放大镜、绿豆、培养皿或学生。3个分格的小盒子或三只同样的小器皿。（每组一套）

学生：用水泡过的菜豆、花生、葵花子、蚕豆、黄豆种子和与之对应的干种子自带做绿豆发芽实验的器皿 教学时数：一课时 教学过程：

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一、谈话

导入，回忆原有知识，引发研究内容 1、你已经知道那些植物的知识？

2、倾听学生发言，了解学生已有知识。 3、了解种子吗？ 发表自己的看法 填写活动记录

学生提出种子构造！

能参与讨论，并在小组中发表意见。较快的记录；对研究问题有兴趣 二、解剖观察种子，发现种子的共同点 1、提出：你认识那些植物的种子？ 2、提出：只有解剖了种子，才能观察。 3、你觉得解剖观察时要注意什么？

4、解剖观察其他植物种子，你发现什么？ 1、说出常见植物种子的名字。 2、讨论发表注意点。

3、解剖、观察大豆的种子，并记录。

4、学生解剖其他种子，发现种子的构造相同点！讨论归纳 1、 讨论积极，认真倾听。 2、 实验、观察、记录合作好。 三、讨论种子的萌发

1、 猜一猜种子为何能长出一棵植物？你能根据你的观察说说吗？ 2、 指导实验（讨论注意点） 1、 讨论，发表意见

2、 一起做好种子萌发的实验，填写活动记录 1、 积极发现问题

2、 能完成7天实验，持之以恒的科学态度 四、交流问题

关于今天的学习，你们还有哪些问题？ 共同讨论 板书设计：

2.1果实和种子 观察种子的内部构造 探究种子在萌发时需要的条件 适合种子萌发的条件是什么？

2.2根和茎

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知识与技能

1、知道根和茎的不同形态。 2、知道根和茎的作用。 过程与方法

1、能够通过实验认识根和茎的作用。 2、能继续照顾好自己栽种的植物。 情感态度价值观

愿意爱护植物，热爱大自然。

教学重点：认识根和茎的形态及作用。 教学难点：区分直根和须根。

课前准备:教师准备直根须根的植物、盆栽植物、课前用红水浸泡过的富贵竹或芹菜茎、刀片等。学生自带两种带根的蔬菜。 教学时数：一课时 教学过程： …… 此处隐藏：632字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……