2018年冀教版六年级下数学全册教案（表格式）(9)

教学环节 2、教师谈话并提出 设计意图 教学预设 朋友5块糖，就是每人得到的糖块数 一定，那么，小朋友越多，需要的糖块就越多，而且成倍数增加。所以小朋友的人数和需要糖的总块数成正比例。 考查学生能否 师：刚才我们判断了两种量是否蓝灵鼠的问题，让学生从生活中找出成正成正比例，生活中还有许多成正比例举例并说明理由。 3、练一练第2题，比例关系的事例，关系的例子和同学交流一下。 并进行交流。 正比例关系的学生可能会说出许多，只要合理，就给予肯定。 师：同学们请看练一练的第2题，每箱葡萄12千克，请先完成表格，再判断葡萄的质量和箱数是否成正比例的关系。 学生自主填表，独立思考。交流填的结果。 师：葡萄的质量和箱数成正比例吗？谁来说一说为什么？ 生：成正比例。因为每箱葡萄12先自己填表，再判断并巩固练习。 用语言描述葡萄的质量和箱数的正比例关系。 千克就是葡萄的质量除以箱数的商。