2018年冀教版六年级下数学全册教案（表格式）(10)

教学随笔：

课题：画图表示正比例的量

教学内容：冀教版《数学》六年级下册第10、11页。 教学目标：

1、结合具体实例，经历判断两种量是否成正比例，“在方格纸上表示数据”。并回答问题的过程。

2、能根据给出的正比例关系的数据在方格纸上画图，能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

3、体会用图描述事物的直观性，认识到成正比例关系的问题可以借助画图解决。

课前准备：小黑板上写出例题、把方格纸画在小黑板上。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、创设情境 1、让学生用自 用自己的语言复 师：上节课我们认识了成正比例己的语言说说什么习前一节课知识，考的量，谁能用自己的话说说什么样的样的两个量才是成查学生对正比例实两个量才是成正比例的量。 正比例的量。 2、用小黑板出示 师生共同完成简际意义的理解。 学生可能会说： ●两种相关联的量，比值一定也就是两个量相除的商一定。 ●两种相关联的量，一种量变化，另一种量也按比例变化。 学生只要说得有道理，就给予肯定。 师：我们今天就继续研究正比例“彩带每米4元”和单计算，可以节约时问题，请看小黑板。 空白表格，师生共同间。 完成。 米是什么意思？买0米花多少钱？ 生1：每米彩带4元就是说彩带的 单价一定 师：每米彩带4元是什么意思？0小黑板出示下面内容： 每米彩带4元，填写下表。 3、提出问题（1） 利用课程资源进 生2：“0米”就是一米也不买，花0元钱。 师：那买1米呢？ 生：花4元。 师生共同把表填完整。 师：谁来说一说，买彩带的长度

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