青塘镇中学年轻教师专业化发展现状调查报告(6)

27．您喜欢使用的教材类别依次为（ ）（按使用程度由高到低，选择三项） [排序题]

选项 平均综合得分 A．上级部门规定的教材 C．教师自选教材 B．学校自选教材 E．教师自编教材 F．学生自选材料 D．学校自编教材 4.38 4.15 3.46 1.29 1.08 0.65 本题设计的目的在于了解我们年轻教师对教材使用的喜好程度。依据得分可以看出“上级部门规定的教材”依然占据第一位，说明其权威性还不能撼动；第二位的是“教师自选教材”，说明我们年轻教师按照教学的需要，比较喜欢使用自己选定的教材；其他依次类推。只是我们乡镇中学的教材来源尚未实现多元化，教师自主课堂教学内容的天地尚未开拓出来，故不能有效地发挥他们的自主性。

28．您对各类教育理论、政府各类教育改革以及教育信息的态度是（ ） [单选题]

选项 小计 比例 A．非常关心 B．与自己的工作距离太远，很少关心 C．有时关心 D．从不关心 本题有效填写人次 10 8 30 0 48 20.83% 16.67% 62.5% 0% 教育理论、教育改革以及教育信息与包括年轻教师在内的所有教师都息息相关。从统计数据来看，我们年轻教师表示“非常关心”的只占20.83%，表示“从不关心”的人没有，但是认为“与自己的工作距离太远，很少关心”的比例却高达16.67%；显然反映了我们年轻教师对自己献身的教育事业敬业意识还不够，认同感不是很强。我们认为：一个行业（或职业）在社会上是否有地位，固然与国家的重视与否有关，但更与这个行业（或职业）的人有关，他们是否从内心深处认同自己的行业（职业），是否并为之奋斗作出令人称道的业绩，是否在社会上主动去宣传自己的行业（或职业），让社会了解和尊重自己的行业（或职业），在这点问题上，我们应该“向解放军学习”。

第29题 您对教育信息技术使用情况

设计本题的目的在于了解年轻教师的教育信息技术使用情况——数量、水平等。

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29．1上网查资料（ ） [单选题]

选项 小计 比例 A．从来不用 B．很少使用 C．有时使用 D．经常使用 本题有效填写人次 1 3 11 33 48 2.08% 6.25% 22.92% 68.75% 从统计结果来看，“经常使用”超过三分之二，“有时使用”超过五分之一，两者合计超九成。这是一个可喜的数字，这反映了我校年轻教师普遍具有上网查资料的习惯。但是我们必须清醒地看到，处在信息化时代的今天，仍有少量年轻教师“从来不用”或“很少使用”上网查资料。为此，有必要增强这部分年轻教师的信息意识，要善于使用并使用好信息化手段。

29．2 制作使用多媒体课件（ ） [单选题]

选项 小计 比例 A．从来不用 B．很少使用 C．有时使用 D．经常使用 本题有效填写人次 1 9 28 10 48 2.08% 18.75% 58.33% 20.83% 从统计结果来看，“经常使用”超过五分之一，“有时使用”近六成，两者合计超八成。这是一个可喜的数字，这反映了我校年轻教师普遍具有制作使用多媒体课件的习惯。但是我们必须清醒地看到，处在信息化时代的今天，仍有少量年轻教师“从来不用”或“很少使用”制作使用多媒体课件。为此，有必要增强这部分年轻教师的信息意识，提高制作使用多媒体课件的能力，要善于使用并使用好信息化手段改进自己的课堂教学。

29．3 文字与数据处理（ ） [单选题]

选项 小计 比例 A．从来不用 B．很少使用 C．有时使用 D．经常使用 2 15 21 10 4.17% 31.25% 43.75% 20.83% 第 27 页 共 70 页

本题有效填写人次 48 从统计结果来看，“经常使用”超过五分之一，“有时使用”超四成，合计占比百分之六十四点五八，不到三分之二多数。这是一个值得注意的数字，这反映了我校年轻教师普遍具有制作使用文字与数据处理的习惯。但是我们又必须清醒地看到，处在信息化时代的今天，仍有三分之一多的年轻教师“从来不用”或“很少使用”制作使用“文字与数据处理”。我们据此分析，可能与我们部分年轻教师思想懒惰，缺乏学习精神有关，认为在今天没有必要学会并使用好文字与数据处理，一切皆可“百度”。可是殊不知，百度永远不能代替我们的独立思考、分析判断，我们绝不能当“守着互联网的当代猿人”。为此，有必要增强这部分年轻教师的信息意识，提高制作使用文字与数据处理的能力，要善于使用并使用好信息化手段改进自己的课堂教学。

29．4 电子邮件交流（ ） [单选题]

选项 小计 比例 A．从来不用 B．很少使用 C．有时使用 D．经常使用 本题有效填写人次 8 15 20 5 48 16.67% 31.25% 41.67% 10.42% 设计本题的目的在于了解我们年轻教师对电子邮件交流的使用状况。从本题的统计数据来看，“经常使用”的占比10.42%，“有时使用”的占比41.67^%，这说明我们年轻教师虽然属于“新新人类”，但是他们使用电子邮件交流的机会还是不太多；值得注意的是：“很少使用”的占比31.25%，“从来不用”的占比16.67%，这说明我们年轻教师在教育信息技术领域，还有不少空白的，需要补课——补上实践（或者说是实际应用）课。

29．5 写博客（ ） [单选题]

选项 小计 比例 A．从来不用 B．很少使用 C．有时使用 D．经常使用 本题有效填写人次 17 18 11 2 48 35.42% 37.5% 22.92% 4.17% 设计本题重在考查我们的年轻教师是否能有效地使用网络新型工具（或者说是一种教育信息技术）。从统计数据来看，“经常使用”的占4.17%，这说明使用者较少；“有时使用”的占22.92%，，

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这说明虽然使用，但使用率不够高；“很少使用”的占37.5%，，这说明使用率低；“从来不用”的占35.42%，这说明：（1）根本没这方面的能力、意识；（2）没有使用过。“写博客”是集写作、网页制作技术于一体的信息传播工具，对使用者的智力、情商都要求较高，更是锻炼人的好地方。我们建议：年轻教师能突破思想阻碍，战胜懒惰，勇敢地尝试使用“博客”。

29．6 用网络聊天工具与学生交流（ ） [单选题]

选项 小计 比例 A．从来不使用 B．很少使用 C．有时使用 D．经常使用 本题有效填写人次 1 13 28 6 48 2.08% 27.08% 58.33% 12.5% 从本题的统计数据来看，选择“经常使用”的12.5%（占八分之一），说明他们具有与时俱进的好思想与好习惯；选择“有时使用”的占58.3%，这说明年轻教师能运用新型交流沟通工具于自身的教育教学工作实践中；选择“很少使用”和“从来不使用”的分别占27.08%和2.08%，两者合计占比29.16%，这反映了近三成年轻教师不善于（或者说是不愿意）使用这一新型交流沟通工具。值得注意的是：网络聊天工具是在高技术时代所出现的新型教学的手段，我们的教师（包括年轻教师）都要给予高度的关注，善于使用这种新型交流沟通工具于教育教学实践中。

29.7其他（ ） [单选题]

选项 小计 比例 A．从来不用 B．很少使用 C．有时使用 D．经常使用 本题有效填写人次 2 19 22 5 48 4.17% 39.58% 45.83% 10.42% 设计本题的目的在于了解我们的年轻教师在教育信息技术使用领域，除上述六项外，是否还使用其他方面的技术来改进课堂教学（或与学生进行思想交流与沟通）。从总体上看，我们的年轻教师“经常使 …… 此处隐藏：2511字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……