青塘镇中学年轻教师专业化发展现状调查报告(3)

选项 小计 比例 A．很大 B．一定 C．很小 D．没有贡献 E．尚欠缺 本题有效填写人次 29 10 7 0 2 48 60.42% 20.83% 14.58% 0% 4.17% 从本题的统计数据上看，选择“很大的”占60.42%（他们真正认识到教育学及心理学知识在教育教学实践工作的极端重要性）；选择“一定”的占比20.83%（只是认识到教育学及心理学知识重要，但不充分），“很小”的也达到了10.42%（他们根本就没有认识到教育学及心理学知识在教育教学实践工作中的重要性，或者不能有效地将教育学及心理学知识应用于教育教学实践工作中）。总体上看，我们年轻教师都能比较充分地认识到重视教育学及心理学知识的重要性。

16．4 教学方法和技术知识（ ） [单选题]

选项 小计 比例 A．很大 B．一定 C．很小 D．没有贡献 E．尚欠缺 本题有效填写人次 31 11 4 0 2 48 64.58% 22.92% 8.33% 0% 4.17% 从本题的统计数据上看，选择“很大的”占64.58%（他们真正认识到教学方法和技术知识在教育教学实践工作的极端重要性）；选择“一定”的占比22.92%（只是认识到教学方法和技术知识重要，但不充分），“很小”的也达到了8.33%（他们根本就没有认识到教学方法和技术知识在教育教学实践工作中的重要性，或者不能有效地将教学方法和技术知识应用于教育教学实践工作中）。总体上看，我们年轻教师都能比较充分地认识到重视教学方法和技术知识的重要性。

16．5 课程开发及设计知识（ ） [单选题]

选项 小计 比例 A．很大 B．一定 14 19 29.17% 39.58% 第 11 页 共 70 页

C．很小 D．没有贡献 E．尚欠缺 本题有效填写人次 12 1 2 48 25% 2.08% 4.17% 从本题的统计数据上看，选择“很大的”占29.17%（他们真正认识到课程开发及设计知识在教育教学实践工作的极端重要性）；选择“一定”的占比39.58%（只是认识到课程开发及设计知识重要，但不充分），“很小”的也达到了25%（他们根本就没有认识到课程开发及设计知识在教育教学实践工作中的重要性，或者不能有效地将课程开发及设计知识应用于教育教学实践工作中），极少部分人选择了“没有贡献”与“尚欠缺”。总体上看，我们年轻教师都能较充分地认识到重视课程开发及设计知识的重要性，也反映出个别年轻教师尚未认识到课程开发及设计在教学中的重要性，也没有认识教师在课程开发及设计方面的角色。

16．6 教师个人实践经验（ ） [单选题]

选项 小计 比例 A．很大 B．一定 C．很小 D．没有贡献 E．尚欠缺 本题有效填写人次 26 14 7 0 1 48 54.17% 29.17% 14.58% 0% 2.08% 本题考察的是年轻教师的实践经验处在什么层次。从统计数据来看，大多还是比较自信的（选择“很大”的占54.17%，选择“一定”的占29.17%。）。对此，我们的建议是：经验重要，但是经过反思的经验更重要，可以用下列等式予以说明：经验+反思=成长。

第17题 您认为，下列能力在多大程度上提高了您的教学水平？

本题旨在考察我们年轻教师的各种能力在提高教学水平中的程度（或影响如何）。 17．1 课堂组织和管理能力（ ） [单选题]

选项 小计 比例 A．很大 B．一定 C．很小 30 15 3 62.5% 31.25% 6.25% 第 12 页 共 70 页

D．没有贡献 E．尚欠缺 本题有效填写人次 0 0 48 0% 0% 设计本题重在考察年轻教师的课堂组织和管理能力在提高教学水平的作用。从统计数据来看，我们的年轻教师都非常重视“课堂组织和管理能力”在提高教学水平中的程度。选择“很小”的比例虽然只占6.25%，对此，我们有必要给予一定的注意：一个没有良好的课堂组织与管理能力的教师，是不可能在喧闹的课堂上充分展示出他的教学水平的。

17．2 教学表达及师生交往能力（ ） [单选题]

选项 小计 比例 A．很大 B．一定 C．很小 D．没有贡献 E．尚欠缺 本题有效填写人次 32 13 2 0 1 48 66.67% 27.08% 4.17% 0% 2.08% 本题旨在考察年轻教师的教学表达及师生交往能力在提高教学水平的作用。从统计数据来看，我们的年轻教师都非常重视“教学表达及师生交往能力”在提高教学水平中的程度。选择“很小”的比例虽然只占4.17%，对此，我们有必要注意：一个没有良好的教学表达及师生交往能力的教师，能有效地在课堂上充分展示他的教学能力。

17．3 教学研究能力（ ） [单选题]

选项 小计 比例 A．很大 B．一定 C．很小 D．没有贡献 E．尚欠缺 本题有效填写人次 12 23 11 0 2 48 25% 47.92% 22.92% 0% 4.17% 本题重在考察年轻教师的教学研究能力在提高教学水平的作用（或者程度）。从统计数据来看，我们的年轻教师重视“教学研究能力”在提高教学水平中的程度，但不是很重视。选择“很小”的

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比例占比22.92%，这可能与这些年大学教育不重视培养学生的科研能力，导致教学研究能力缺乏有关（大学毕业生应该具备“初步科研能力”。）。我们在此给年轻教师的建议是：教学研究能力非常重要，是有效提升教学水平的“倍增器”；有必要在教育教学工作实践中着力培养。

17．4 现代教育技术能力（ ） [单选题]

选项 小计 比例 A．很大 B．一定 C．很小 D．没有贡献 E．尚欠缺 本题有效填写人次 14 22 11 0 1 48 29.17% 45.83% 22.92% 0% 2.08% 设计本题的目的在于了解我们年轻教师现代教育技术能力对提高其教学水平的影响。从本题的回答来看，“很大”的近三成，“一定”的占四成多，结合现代理论与实践来看，这是符合实际的。另有近四分之一的的回答“很小”和“尚欠缺”，这反映了我们一些年轻教师对现代教育技术能力的重视程度不够。教师高强的现代教育技术能力，对于充分发挥其教育教学水平或弥补其教学资源的不足以及活跃课堂气氛、增强课堂教学效果，都是很有帮助的。为此，需要唤醒我们年轻教师的现代教育技术意识，在教育教学实践中增强现代教育技术能力。

17．5 自学能力（ ） [单选题]

选项 小计 比例 A．很大 B．一定 C．很小 D．没有贡献 E．尚欠缺 本题有效填写人次 18 27 3 0 0 48 37.5% 56.25% 6.25% 0% 0% 本题旨在考察我们的年轻教师的自学能力（对其教学水平的作用或影响）。从对本题的回答来看，回答“很大”的占三分之一强，回答“一定”的占一半多，回答“很小”的只有6%多一点。这反映了我校年轻教师比较重视自学能力。只是我们认为，我们的年轻教师尚未充分重视自学能力对提高教学水平的极端重要性。自学能力是现代社会人才的核心能力之一，因此造就较好甚至较强的自学能力，是年轻教师专业化成长的应有之义。我们再次建议年轻教师要在业余时间，能够长期坚持不

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懈地培养自学能力，养成自我学习习惯，提升专业素养。

第18题 下列方式在多少程度上提高了您的专业水平？

设计本题的目的考查我们年轻教师的专业水平是通过哪些方式来提高和提高的程度如何。 18．1 教学经验的积累（ ） [单选题]

选项 小计 比例 A．很大 B．一定 C．很小 D．没有贡献 E．尚欠缺 本题有效填写人次 27 20 0 0 1 48 56.25% 41.67% 0% 0% 2.08% 设计本题的目的在于了解我们年轻教师的教学经验的积 …… 此处隐藏：2111字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……