青塘镇中学年轻教师专业化发展现状调查报告(2)

C．备课组组长 D．一般教师 本题有效填写人次 8 38 48 16.67% 79.17% 从上述统计数据分析，我校年轻教师大多还只是一般教师，处于职场较低的位置。这反映了我校年轻教师在职场的发展中还有很大的发展上升空间。这也需要我校需要为他们的专业化成长搭建起更大的舞台，让他们去创造更好的教育精彩！

第8题 您对自己所教学科的知识的掌握程度是（ ） [单选题]

选项 小计 比例 A．很系统 B．比较系统 C．不太系统 D．不系统 本题有效填写人次 2 42 4 0 48 4.17% 87.5% 8.33% 0% 从年轻教师对本题的回答来看，反映了我校广大年轻教师对自己所教学科知识的掌握程度还是比较自信的，大多持肯定的态度；个别年轻教师（8.33%）对自己所教学科知识的掌握程度还比较低——不太系统，需要他们在今后工作中去努力去学习的；学校要对其加强专业化发展的指导。

第9题 您认为你最缺少的专业知识是（ ） [单选题]

选项 小计 比例 A．任教学科的前沿知识 B．教育学心理学知识 C．教育科研知识 D．教师素养知识 E．其他 本题有效填写人次 16 7 16 0 9 48 33.33% 14.58% 33.33% 0% 18.75% 设计本题的目的在于了解我校年轻教师对自身知识结构中存在的不足的认识与看法。从分布来看，最缺乏的专业知识是任教学科的前沿知识、教育科研知识，其次是其他，再次是教育学、心理学知识。这需要我们学校今后在年轻教师的培训方面首先需要加强任教学科前沿知识与教育科研知识的教育；其次是其他与教育学心理学知识。

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第10题 您习惯根据什么来设计教学（ ） [单选题]

选项 小计 比例 A．教学经验 B．与同事的交流 C．教科书/教参 D．专业书刊 E．与学生的交流 本题有效填写人次 12 7 20 0 9 48 25% 14.58% 41.67% 0% 18.75% 本题重在考查教师教学设计的习惯来自于哪里。从数据分析来看，最大比例的还是根据教科书/教参（41.67%），其次是教学经验，再次分别是与学生的交流和与同事的交流；专业书刊没有人选择（我们认为可能与年轻教师阅读专业书刊的机会与时间太少有关）。我们认为，教科书/教参在教学设计的权威性地位暂时还不能撼动，只是希望年轻教师能够更多地根据与学生的交流（即学生的实际需要）与专业书刊来优化设计自己的教学。

第11题 您教学时，最常用的教学方法是（ ） [多选题]

选项 小计 比例 A．讲授法 B．练习法 C．合作教学法 D．探究教学 E．示范法 F．专题教学 G．讨论 H．概念教学 I．提问法 J．自学 K．个别辅导 L．其他 本题有效填写人次 40 25 15 14 10 4 9 1 13 0 1 0 48 83.33% 52.08% 31.25% 29.17% 20.83% 8.33% 18.75% 2.08% 27.08% 0% 2.08% 0% 人们常说“教无定法。”我们认为只要在课堂教学中能让学生有效地掌握知识、培养相关技能、第 7 页 共 70 页

树立有关价值观等的教学方法，就是好的教学方法。从统计可看出：年轻教师的教学方法还比较单一，选择讲授法等方法比例太高，专题教学、探究教学、示范法、个别辅导等方法比例较低，可自学竟然没人选择（殊不知在当今知识经济与大数据时代，自学能力对于人才的成长是多么地重要，即“教是为不教。”）。建议我们的年轻教师能在教学方法上能够进行更多有益的实践性探索。

第12题 您认为，自己的课堂教学技能（ ） [单选题]

选项 小计 比例 A．不好 B．一般 C．较好 D．很好 本题有效填写人次 0 29 17 2 48 0% 60.42% 35.42% 4.17% 从本题的数据来看，我们的年轻教师对自己的课堂教学技能总体上还是比较满意的、肯定的，也反映了我们的年轻教师在课堂教学技能方面还有较大的提升空间。建议我们的年轻教师能在教学实践中能够更多地参与课例研习，提升课堂教学水平，提升自己的课堂教学技能，从而选择“较好”与“很好”的比例会更高一些。

第13题 您对任教班级学生的影响力（ ） [单选题]

选项 小计 比例 A．不好 B．一般 C．较好 D．很好 本题有效填写人次 0 18 27 3 48 0% 37.5% 56.25% 6.25% 从本题的数据来看，我们的年轻教师对所任教班级的影响力总体上还是比较有信心的，也反映了我们年轻教师对所任教班级学生的影响力还有很大的提升空间。建议我们的年轻教师能更加注重教育学、心理学的学习，在正确师生观的指引下，教学实践中能更多地参与学生的集体活动，多与学生进行有效地交流沟通，增强对学生的影响力，从而使选择较好与很好的比例能更高一些。

第14题 您在教育教学中感到的困难主要有（ ） [多选题]

选项 小计 比例 第 8 页 共 70 页

A．不明确自己的努力方向 B．如何激发与提高学生的学习兴趣 C．在教学中得到的指导太少 D．对课堂教学与管理缺乏有效措施 E．教学任务繁重，没精力进行教学研究 F．其他 本题有效填写人次 6 37 17 26 17 9 48 12.5% 77.08% 35.42% 54.17% 35.42% 18.75% 通过本题的统计，可以大致了解我们年轻教师在教育教学中遇到的具体困难。从本题的回答来看，占第一位的是“如何激发与提高学生的学习兴趣”（77.08%），其次是“对课堂教学与管理缺乏有效措施”（54.17%），再次是“在教学中得到的指导太少”与“教学任务繁重，没精力进行教学研究。”（35.42%），另外是“其他”与“不明确自己的努力方向”。从上述数据来看，我们年轻教师最焦虑的是学生学习兴趣与教学管理措施。显然我们教研组在本组教研工作中，有必要对年轻教师在这些方面多进行些具体有效的针对性指导。

第15题 您认为在当前社会人文环境下，阻碍您专业发展的主要障碍是（ ） [多选题]

选项 小计 比例 A．教师评价 B．资源匮乏 C．教师培训机会少，不公平 D．教师管理制度 E．激励制度不完善 本题有效填写人次 8 31 14 23 31 48 16.67% 64.58% 29.17% 47.92% 64.58% 设计本题的目的在于考察我们年轻教师专业发展中遇到的主要障碍是什么。从统计数据来看，占第一位的是“资源匮乏”与“激励制度不完善”（均为64.58%）；其次是“教师管理制度”（47.92%）；再次是“教师培训机会少，不公平”（29.17%）；最后是“教师评价”。这些数据反映了乡镇中学年轻教师专业发展中最需要激励机制（建立完善的激励制度并严格贯彻之），建立起教师专业发展所需的比较完善且系统的教育资源库，增加教师公平参与培训机会，改进教师管理与评价制度。

第16题 您认为，下列知识在多大程度上增进了您的专业水平？

本题设计的目的在于了解各种专业知识在增进年轻教师的专业水平的具体作用。 16．1 语文学科知识（ ） [单选题]

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选项 小计 比例 A．很大 B．一定 C．很小 D．没有贡献 E．尚欠缺 本题有效填写人次 14 25 7 0 2 48 29.17% 52.08% 14.58% 0% 4.17% 我们将“语文学科知识”放在第一位是基于这样的考虑：语文（学科知识）既是工具，又是人文思想的反映；语文素养反映一个人的文化素养与水平，同样也可以考察年轻教师的文化素养与水平。从统计数据来看，选择“很大的”只占29.17%（他们真正认识到语文的极端重要性）；选择“一定”的占比高达52.08%（只是认识到语文重要，但不充分），“很小”的也达到了14. …… 此处隐藏：2207字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……