昌吉市教研室2015年各学科教研工作计划 - 图文(4)

今年将继做好这11项课题的研究、结题工作，各学校要对区州市校立项课题进行登记统计，对将要结题的课题要做好结题前的准备工作，边研究边总结，尽早着手撰写结题报告。对正在实验阶段的课题要有计划、定期开展研讨活动。课题组要围绕课题开展一系列的课题研讨、交流、汇报活动，片区教研活动也可以围绕课题研究进行，加强区州立项课题之间的交流、互动。另外要加强联合联盟捆绑学校之间课题研究的互动、合作、交流。教研组也要定期组织开展校本课题的交流展示活动，以促进校本课题研究的深入开展。各学校要倡导教师及时发现、梳理教学中的问题，将教学问题课题化，准备申报区州市级立项课题。无论开展任何课题研究都一定要立足课堂，开展课题研讨活动一定要和课堂教学结合起来。

3、教研员主抓一项课题研究，本年度将五小、十四小的州级立项课题定为重点指导的课题。教研员将定期去五小、十四小参加课题组课题研讨活动，5月底或6月上旬将组织部分州级学科带头人、骨干教师、教研组长、11个课题组负责人观摩此课题的研讨交流、校级结题活动。五小、十四小的课题组选代表上课题研讨课。审核11项课题的结题报告。

4、做好定点联系学校的教学教研指导工作。

结合自治区、州、市打造精品课程的计划安排，本年度将八小二年组定为学科教研联系组，各年级组要定人、定班级、定主题开展生本课堂教学的深入研究。学校要指导骨干，树立典型。教研员重点指导二年级组老师上好“生本理念”下阅读教学精品课。关注二年级各班级学生的小组合作学习的实施及有效性，使合作学习方式逐渐成型及成熟。

五、充分发挥学科带头人和骨干教师的示范引领作用

我市小学语文学科有庭州名师10人，州级学科带头人、骨干教师20名，市级学科带头人和骨干教师18人，州市级拔尖人才2名，特级教师1名。他们是我是小学语文学科的宝贵财富。我们将会想方设法创造机会让他们发挥示范引领作用。

1、每位学科带头人、骨干教师在州、市、学校范围内承担一定的教研任务。围绕计划中的培训重点选择擅长的内容，准备讲座内容（做成幻灯片），在州市级校级教研活动或片区活动中进行培训。3月15日学科带头人、骨干教师选择好讲座题目由学校汇总报市教研室教研员处。

2、承担培养青年教师的任务。要定点培养1—2名校级青年骨干教师， 平时有计划地听课，每学期至少听培养对象的课4——5节，课后进行详细的评课指导。每学期指导培养教师备课4——5节。对培养对象的课堂教学进行指导，每学期要指导培养教师上好汇报课，教研组要集体组织培养教师上汇报课，汇报课的质量作为考核学科带头人、骨干教师的重要依据。

3、学科带头人、骨干教师努力要成为片区专家组的成员，每一年在片区活动中要主动承担上课、讲座等教研任务1次，充分发挥示范引领作用。

4、各学校要重点培养有教学潜力的青年教师。要有培养名单，有培养目标 ，有具体任务。

5、继续开展好骨干研修班的研修活动（每学期至少2次活动，筹备并做好骨干研修班结业活动。

六、开展师生读书活动，营造书香校园，打造书香课堂

1、打造智慧教师，开展“书香润心”读书活动。为不断提高语文教师自身的阅读素质，根据学校具体情况，确定语文教师读书量，为语文教师推荐大量书目，建立定期督促检查制度。每读完一本书教师要写出高质量的读书心得。学校每一学期至少开展一次读书成果展示及交流活动，切实提高小学语文教师自我研修能力。

2、打造“书香课堂”，开展学生读好书、好读书活动。以“大语文”教育思想为指导，以“课外阅读”为主要途径，大力推进课外阅读，让“多读书、好读书、”成为每一位学生的日常习惯。

通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为学校的特色，逐步形成独特的校园文化。学校要以班级、年级、学段为单位

开展读书活动，学校要创造条件每周开设一节阅读课，可定期组织开展教师阅读指导经验交流会。语文教师力争每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读书方法指导等。通过“班级文化环境的布置”、“课外阅读指导课”、“好书推荐”、“读书漂流”“剧本表演”、“读书笔记”、“读书交流展示”等活动形式，可以开展“读书节”活动，“读书活动积极分子” 、“背诗小能手”评比活动，评选“书香班级”等活动，促进读书活动的开展。还可以建立学生读书成长册：将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，将参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来，编读书小报。年级还可组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。通过丰富多彩的读书实践活动，激发小学生课外阅读兴趣，培养学生良好阅读习惯，使学生学会读书，学会学习。从而促进学生的知识更新，活跃学生的思维，提高学生文化素养。

3、做好5月、10月的“小学生背诗能手”测试工作，学校逐级组织做好班级、年级、校级达标测试工作。市级、州级由教研室统一组织测试。 古诗班级达标由语文老师测试，学校各年级统计班级达标率；年级达标有年级组组织测试；学校达标由学科教研组组织测试，以上由学校 颁发达标证书。年终各学校要统计好各级达标人数。

七、继续做好其他整体性工作

1、配合教研室完成对学校的常态教学调研工作。 2、教研教改文化建设。

3、教学质量检测及质量分析工作。

昌吉市2015年小学语文教研活动安排表

时间 1—2月份 活动内容 1、制定2015年教研工作计划 1、召开教研组长会议 2、各校上交2014年语文教研工作计划，片区上报教研活动计划 备注 具体时间待定 3月上旬 3月上旬 3月中旬 3月下旬 3月下旬 4月中旬 4月上旬 4月下旬 4月下旬 5月上旬 5月中旬 5月下旬 5月下旬 6月中旬 6月中旬 6月中旬 6月下旬 6月中旬 7月10日前 9月中旬 9月下旬 9月下旬 9月下旬 10月上旬 10月中旬 10月中旬 10月中旬 11月1—30日 11月中旬 11月下旬 11月下旬 放假之前上交 3月份 3、骨干研修班2014年研修成绩考核 4、常态课调研，参加学校常规教研活动 5、名师工作室、骨干研修班联合开展语用教学研讨活动 1、参加并组织开展片区专题教研活动 4月份 2、常态课调研，参加学校常规教研活动 3、名师工作室、骨干研修班联合开展语用教学研讨活动 4、参加并组织开展片区专题教研活动 1、常态课调研，参加学校常规教研活动 5月份 2、参加并组织开展片区专题教研活动 3、去十四小参加课题实验研讨活动 4、筹划组织骨干研修班结业活动 1、常态课调研，参加学校常规教研活动 2、组织听骨干研修班学员结业课 6月份 3、各校语文负责人上交语文教研组工作总结 4、征集评选立足语用教学优秀教学设计 5、准备期末考试 7—8月份 1、 进行质量分析 2、半年工作总结，整理资料 1、召开全市语文教研组长会议 2、参加并组织开展片区专题教研活动 9月份 4、去五小、十四小听课题实验研讨课 5、常态课调研，参加学校常规教研活动 1、参加并组织开展片区专题教研活动 2、组织小学生背诗能手测试 3、常态课调研，参加学校常规教研活动 10月份 4、参加并组织开展片区专题教 …… 此处隐藏：1507字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……