昌吉市教研室2015年各学科教研工作计划 - 图文(2)

盛石 10、“一师一优课、一课一名师”优质课评选 郝志萍 郑春梅 11、小学科学学科教学研讨及小课题培训活动 12、中考研讨活动 杨福生 中学教研员 桑玉华 温海英 张平 古丽拜然 13、第五届幼儿园园长论坛 马雅丽 1、昌吉市中学英语教师“成长杯”竞赛 2、昌吉市初中物理教师“成长杯”竟赛 3、物理课题组课题成果汇报交流 何德春 骆新柳 骆新柳 4、初中化学“成长杯”竞赛活动及骨干研修班交流活动 邓琴 5、初中生物“成长杯”竞赛活动及骨干研修班交流活动 邓琴 6、政治、历史中考经验交流会 7、小学语文片区主题教研活动 8、小学数学小课题课堂教学开放日活动 9、昌吉、克拉玛依、塔城三地联合教研活动 五 10、高中、初中、小学校长论坛 11、特色学校创建试点项目启动仪式及课程建设现场康胜利 会 康胜利 潘晓斌 白艳萍 高岭 高岭、郝志萍 何德春 吕晓虎 吕晓虎 12、中小学音乐、美术教师基本功大赛（维语、哈语） 钟鹏飞 刘美华 13、高中骨干教师教学展示交流活动 14、小学心理健康教师活动课比赛 15、初中数学各级立项课题阶段性交流 16、昌吉市初中数学教师“成长杯”竞赛 六 1、中小学部分学科教学质量抽测 2、小课题和规划课题立项和结题评审 3、物理课题组汇报交流 邓琴 康胜利 郝志萍 郝志萍 高岭、郝志萍 骆新柳 骆新柳 温海英 秦淑慧 孙向东 秦淑慧 4、“唱响校园，快乐成长”昌吉市第五届中小学器乐合钟鹏飞 奏比赛 5、小学数学题研讨开放日活动 白艳萍 6、八年级数学一次函数同课异构活动（市一二三中郝志萍 联合教研） 八 庭州名师工作室年度考核 1、学校现行教学教研管理制度征集评选 2、上传科研月活动方案及开展科研月活动 3、名师工作室成员及骨干教师学习培训 4、全市教学质量总结推进会 九 10、首届高中学校音美特长生专业技能团体比赛 钟鹏飞 陆魏 5、小学数学第二片区活动 6、中学生物理创新小制作比赛 7、语文片区主题教研活动 8、昌吉市小学英语片区互动教研活动 9、教研员论坛 何德春，康胜利 上传钟鹏飞 何德春 潘晓斌 何德春 高岭 郝志萍 白艳萍 骆新柳 潘晓斌 何德春 郝志萍 秦淑慧 吕晓虎 刘美华 11、学前教育青年教师成长杯“团体赛” 12、骨干教师研修班经验交流会 13、义务教育段语文人教版新疆专用教材培训 1、第十届教育科研月策划及计划汇总 2、中学政治教师成长杯竞赛 3、中小学英语教师课题成果交流活动 4、小学语文学科征集“语用教学研究经验成果” 十 5、昌吉市中小学第二届合唱汇报展演 马雅丽 张平 杨金花 古丽百然 何德春 潘晓斌 康胜利 何德春 潘晓斌 钟鹏飞 吕晓虎 刘美华 温海英 6、思品研修班资料整理（课题、论文、教案、课件康胜利 等） 7、第四届中小学生“独唱、独舞、独奏”比赛 钟鹏飞 8、第五届“传承经典、弘扬文化”中小学师生书画摄影陆巍 展评及培训 9、州高中政治东西片区研讨活动 康胜利 10、七年级有理数混合计算同课异构活动（市四五七郝志萍 中联合教研） 1、第十届学校教育科研月活动及成果征集 何德春 潘晓斌 温海英 2、州初中青年教师“成长杯”团体赛及双语教师团体赛 各科教研员 尤志荣 十一 3、小学语文“语用教学研究经验交流活动” 4、第五届州级学科带头人、骨干教师评选 潘晓斌 邓琴 盛石 陈世春 温海英 陈世春 秦淑慧 赛拜都拉 5、高中新课程标准培训及高考复习研讨会 何德春 6、中小学综合实践活动课视频说课及方法类课堂教杨福生 学大赛 1、2015年度第三次教研工作会议 十二 2、物理课题组汇报交流 3、第14届教科研论文征集评选 4、优秀教研室及优秀教研员评选 高岭 郝志萍 骆新柳 康胜利 高岭 郝志萍

2015年昌吉市小学语文教研工作计划

一、指导思想

本年度我市小学语文教研工作将认真贯彻落实州教育教学研究中心的小语工作要点及市教研室的工作要点，以提高我市语文课堂教学质效为中心工作，通过开展各类形式的教研活动，提升小学语文教师队伍的专业素质。认真履行“研究、指导、服务、管理”的职能，努力提高学校的教研能力，提升全市小学语文教师的教学教研水平，为实现“努力创造适合每位学生的教育”目标而努力。

二、教研工作思路

1、以课题研究为抓手，以提高小学语文学科教育教学质量为中心，以课堂教学研究为基本点，以提升小学语文教师队伍的专业素质为重点，以“以校为本、区域协作”的教研模式继续深入研究新课程背景下的语文课堂教学，努力提高课堂教学效率，

2、关注常态课质量建设，牢固树立、全面落实“以生为本” 的教育思想。通过不定期下校调研、随机推门听课、随机查看教案等形式，发现问题，与学校共同研究提高常态课质量的策略。

3、借助“名师工作室”、“骨干教师研修班”等研修平台，充分利用好“庭州名师、学科带头人、骨干教师、骨干研修班教师”等优质教师资源，开展“阅读教学中学习语言文字运用”的研究研讨，形成市级专家团队，形成“以点带面，全面推进”的研究方式。

三、教研工作目标

1、以“把握课标理念精髓、学习语言文字运用”为主题，开展理论学习、课堂教学实践研究，在教师中牢固树立语文课程观，全面深化“从教课文转向学语文”的课堂教学意识。“以创新教学行为”为着力点，围绕“教什么、怎么教”开展小学语文阅读教学研究。

2、以“读书”为手段，有选择的阅读专家的专著（吴忠豪、刘仁增等），阅读“汉语言文学”等专业书籍，着力提高小学语文教师解读文本的能力和自我阅读、理解思考能力。

3、以课标为宗旨，立足语用教学，深入解读文本，准确制定课时目标，创新教学行为，实现高效课堂。

4、打造“书香学校，书香课堂”，大力推进课外阅读，让“好读书、读好书”成为每一位学生的日常习惯。

四、工作重点

（一）落实语用教学理念，实现 “从教课文向学语文”的转变 今年继续开展好以“把握课标理念精髓、学习语言文字运用”为主题的培训活动，使每位语文教师深入学习、理解课标，充分明确语文课程的性质，落实语用教学理念，要把“当前阅读教学中教什么、怎么教，如何推进学生的阅读，立足语用教学解读文本的策略，教学目标的准确制定，语用教学有效设计”等作为学习的重点内容。牢固树立“从教课文转向学语文”的意识， 实现“从教课文向学语文”的转变，为提高课堂质效奠定坚实的理论基础。