强化管理、求实创新，扎实推进学风建设(4)

师资队伍建设。2012年，法学院坚持鼓励青年教师进修深造，先后组织十多位教师参加国内重要学术会议，积极开展学术交流和教学研究。目前，法学院共有5位教师在中国政法大学等全国重点高校攻读博士学位，增强了学科和专业长足发展的潜能。

三、以改革创新强学风

改革创新是学风建设的不竭动力。法学院坚持把学风作为一项重大系统工程来建设，以法学和社会工作专业人才培养模式创新为突破口，全面加强学风建设，这是我们最重要的工作经验。目前，人才培养模式创新项目正在被打造成法学院学风建设的重要平台，带动了课堂教学、实践教学、导师制、大学生科技和实践创新等方面的深入改革。

首先，以培养法学和社会工作专业应用型人才为目标，充分发挥教师在教育中的主导作用，坚持推进理论和实际相结合，积极开展教育教学改革，进一步挖掘课堂教学的潜力，重点解决?学得深?、?用得上?这两大问题，全面提高课堂教学的整体质量和水平。

其次，积极探索办学和人才培养的新模式，走出去，请进来，深入推进与教学实习实践基地的合作交流，不断创新实践教学的有效形式，科学培养学生的专业实务能力。2012年先后开展了8次947人次参加的实践教学活动，4个公检法和律师实务部门业务骨干来我校开展了实务培训，2274人次收到了专业素质教

育。

法律诊所是法学专业实践教学形式的一大创新。法律诊所在教学实践中，通过模拟审判、角色扮演等形式开展专题培训，在培养学生学习兴趣、引导专业学习方向和强化实务能力等方面，发挥了创造性的作用。

法学院还通过真实案件模拟审判进校园、学术讲座、研究生论坛等一系列活动，调动学生的学习兴趣，培养学生的专业素质，增强学生的实务能力，为学风建设注入了新的活力。

第三，学习借鉴国内高校人才培养的成功经验，深入推进本科生导师培养制度，进一步明确了培养目标，细化了培养要求与实施办法。截至目前，共有13位能力突出、责任心强的专业教师担任本科生导师，对学生开展着学习、生活等全方位的指导。2012年，法学院还选送7名同学前往厦门大学和华东师范大学开展联合培养。

第四，鼓励和引导大学生开展科学研究是法学院加强学风建设的又一重要亮点。为扩大科技创新项目的影响力，法学院组织教师以项目申报和实施为切入点，从专业理论知识和实践创新能力等方面，以布臵阅读书目、撰写读书笔记、案例分析、课程小论文等方式，全面加强对学生的专业发展指导。2012年，法学院先后有12个学生创新项目获得国家、自治区、校级立项，充分调动了较大范围学生的学习热情。

四、以科学管理促学风

科学管理是加强学风建设的重要手段。在学风建设年，法学院坚持抓管理促学风，抓班风促学风，抓考风促学风，课堂管理、班级管理、公寓管理等齐抓共管，多路向心，形成学风建设的强大合力。

加强课堂教学管理是加强学风建设的关键。法学院坚持从教师课堂教学和学生课堂学习两头抓起，深入开展教风、学风建设。一方面，积极开展集中听课，重点做好新进教师的技能培训和业务指导，另一方面，严格检查学生日常到课、晚自习情况及教师课堂教学情况，推进教风与学风的好转。同时积极组织任课教师开展教学改革研究和教学技能竞赛活动。

在指导和规范课堂教学过程中，法学院进一步发挥二级学院督导小组的作用，加强对教学质量的全面监控。

加强学生日常行为管理是加强学风建设的基础性环节。法学院的主要做法是：

一抓课堂出勤。课堂出勤率是学生管理的老大难问题。为抓好上课出勤率，法学院坚持教学办、团学办和任课教师齐抓共管，加强对学生的教育和管理，狠抓上课出勤率。同时，加强对任课教师的管理，要求老师上课必须点名，并详细记录迟到、早退和旷课学生。经过一年来的不懈努力，法学院学生课堂纪律明显改观。

二抓早操、晚自习，严格请销假制度。2012年3月以来，法学院严格要求学生开展早操和晚自习，早操和晚自习平均出勤率显著提高。同时，专门组织教

师坚持开展晚自习辅导，帮助学生培养良好的学习习惯，及时解决学生学习的疑难问题。加强学生请销假管理，对学生请假程序和审批流程、去向、父母意见等做出了严格要求，形成了班主任和辅导员初审、主管学生工作的副书记审核、学生工作处审批的工作流程。请假程序的规范化和流程化，直接提高了课堂出勤率，确保了教学管理的良好秩序。

五、以制度建设保学风

法学院坚持以制度建设为抓手，进一步加强教学和行为管理的规范化、科学化，巩固和扩大学风建设的积极成果，形成了学风建设的长效机制。

在教学管理制度方面，不断加强教学规范化的制度建设，修订完善了法学院硕士研究生、本专科各层次学生的培养方案，完成了第一、二轮课程教学大纲，为教学管理提供了制度保障。

在行为管理制度方面，进一步健全和完善了《法学院团总支工作制度》、《法学院学生请假制度》、《法学院学生寝室卫生管理暂行规定》、《法学院晚自习制度》等多项基本制度,推出了《法学院学生文明行为准则》、《法学院学生自我管理制度》、《法学院晚自习制度》、《法学院早操制度》、《班主任制度》等一系列制度措施。这些制度和措施，是加强和改进学生管理的重要手段。

经过一年来全面系统的学风建设活动，法学院学生对专业学习和职业规划的认识进一步提高，学习主动性、积极性明显转变，绝大多数同学能够积极投入学

风建设活动中来，学习风气出现了可喜的转变，参加司法考试、研究生考试的同学数量明显增多，考试成绩显著提高，培训和报考国家各种职业资格考试蔚然成风。法学院的学风建设工作得到学校的高度肯定，获得了2012年?学风建设先进集体?称号，在第49届学校田径运动会中，又获得了团体总分第三和精神文明奖的双丰收。

在学校开展的各项活动中，法学院学子也有不俗表现，获得多项殊荣。本年度共有10名学生通过司考国家线，12名同学取得研究生复试资格。由法学院学生会牵头组队的?‘惠民阿里’2012年暑假三下乡?支教活动，是全国第一支进入西藏阿里的大学生社会实践团队，获得了当地教育局的高度评价。陈月等三位同学获得?献礼党的十八大青春与祖国同行?征文大赛二等奖，马慧子等4位同学荣获学校社会实践报告征文大赛二等奖，董启亮荣获交谊舞比赛冠军，宋苏文荣获手工艺大赛最佳使用奖，许雷获得汉文书法比赛中三等奖。法学院还开展了?好声音十大歌手比赛?、?军训服装设计大赛?、?家乡话朗诵比赛?和新生?辩论赛?等文体活动，取得了良好的成绩。

法学院 2013-5-6

树专业自信，建优良学风

——教育学院2012年学风建设实施工作总结