2016年新版七年级道德与法治教案(3)

确对待成长中的乐与苦。

教学过程: 一、成长中的乐与苦 1,成长的道路,苦与乐相伴相生; A、我们会因自己不断努力，取得良好成绩而喜。 B、我们会因家境贫困，生活窘迫而忧。 C、我们会因家人平安、朋友顺利而悦。 D、我们会因偶患疾病，为病痛折磨而苦。 2、造成成长道路上苦与乐产生的原因。 这是由于生活中的诸多复杂因素造成的，这些因素有: A、个人自身的 B、家庭的 C、社会的

讲述成长中的故事，说说哪些事些你感到快乐，哪些事让你感到苦恼?分析其中的原因， 并说说你是怎样看待生活中的苦与乐的。 答:①快乐与苦恼 ②原因:A、B、C P26 ③怎样看待生活中的苦与乐的?

4、材料说明题:晓莹小学成绩优秀，还一直担任班干部，在他人面前总有一种优越感，进出入中学后，由于新集体中有许多同学在小学都是佼佼者，晓莹显得并不那么突出，在班干部选举中，晓莹落选了，她想当干部的愿望破灭了，这事对她打击很大，她觉得老师不信任她，同学们不支持她，在大哭一场后，她再也无心学习，成绩急剧下降，也不愿意与班上同学龄前交往，与同学的距离越来越大。 议一议:如果你是晓莹的朋友，你会怎样帮助她? (老师指导:紧扣上述材料，从材料中涉及到的6 个方面逐点分析，提出正面的帮助建议)

名人名言 ①生活是由无数烦恼组成的一串念珠，但我们得微笑着数完它。--大仲马 ②决定我们的幸福与不幸、快乐与痛苦的，不在于我们是谁，我们在什么地方，我们有什么， 我们正做什么，而在于我们怎么想--卡耐基 ③应该笑着去面对生活，不管一切如何!--11

伏契克

小结:每个人成和的道路上，都会有逆，有苦有乐，逆境和苦难了是生活中的一部分在所难 免，我们要认真分析生活中苦与乐产生的原因，正确看待生活中的苦与乐。

作业:造成我人生道路上苦与乐形成的因素有:( ) A、个人自身的 B、家庭的 C、社会的 D、世界的

板书设计: 1??A、B、C、D 2??A、B、C 成长中的乐与苦 3??①②③ 4??议一议 (具体内容见述教案) 5??①②③

第二节 学会学习

【教材分析】

新一轮课程改革的重点之一就是促进学生学习方式的转变，转变学生的学习方式在当前推进素质教育的形势下具有特别重要的现实意义。单一、被动和陈旧的学习方式，已经成为影响素质教育在课堂教学中推进的一大障碍。《学会学习》之一教学内容主要是对学生进行学习方式、方法、习惯等方面的能力的培养和行为养成教育。教材从学习方式的转变入手，进而介绍学习习惯，旨在进行较系统、具体的学习指导，从而引导学生在初中阶段的学习中更好的珍惜教育权利，履行受教育义务。因此本节具有较强的现实意义和实践意义。所以我拟定了一下教学目标和重难点。

【教学目标】：

1、情感、态度、价值观目标：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。

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2、能力目标：转变学习方式，掌握适合自己的学习方式，养成良好的学习习惯。

3、知识目标：了解、掌握科学的学习方法和良好习惯。 〖教学重点〗：选择适当的学习方法。 〖教学难点〗：养成良好的学习习惯。 【学生分析】：

由于初一是由小学到中学的一个转折点，许多课程开设与小学不同，部分学生还没有完全能够适应中学的学习生活，有些小学的学习方法在中学不适用，有部分同学在新的学习生活中显得不知所措。所以指导学生学会学习非常必要。

【教学理念】：

本节课在教学过程中贯穿“目标导学、合作探究、自主有效”课堂教学模式，通过“目标导航 明确任务---自主预习 学会学习----走进生活 合作探究 ---拓展练习 巩固提高”几大教学环节，努力体现了“教师为主导，学生为主体”的教学理念。

本节课充分利用故事案例、活动、名人名言、文字材料、课件展示等多种手段创设问题情境，让学生自己探究问题及解决实际问题，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生辨证分析问题的能力、表达观点的能力、理论联系实际的能力等。让学生在学习中就体现出本课的教学内容，即要学会自主、合作、探究学习，又要根据自己的实际情况选择科学、有效的学习方法，更要有养成良好学习习惯的意识。

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【教学准备】：

（1）学生预习教材、教师钻研教材，并搜集资料编制学案，提前发给学生自学探究。

（2）搜集素材，利用多媒体制作课件。 （3）提前让部分学生进行相关活动的准备。 【教学流程】：

（温馨提示：俗话说，良好的开始是成功的一半，步入初中生活的你，一定对自己的初中生活满怀希望，如何度过初中这一重要而又美好的人生阶段呢？相信通过这节课的学习，你会有很多的收获和感悟，从而更好的指导自己的学习，取得更好的学习效果。为你加油哟。）

一、目标导航 明确任务：（这是我们这节课的学习任务，看看自己能不能完成）

1、情感、态度、价值观：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。

2、能力：转变学习方式，掌握适合自己的学习方式，养成良好的学习习惯。

3、知识：了解、掌握科学的学习方法和良好习惯。

二、自主预习 学会学习：（请你自主预习课本58-63页的内容，找出下列基本问题，在课本上做好标记，尽量熟悉。）

1、读完本节课的内容，你认为学会学习需要从那几个方面去努力？

2、科学的学习方式有哪些？

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3、学习方法应该怎样选择，你有哪些好的学习方法？ 4、什么是学习习惯，你有哪些好的学习习惯？

三、走进生活 合作探究：（发挥你的聪明才智，和老师、同学们一起走进我们的学习生活，并用你刚刚学到的知识来分析问题，解决问题吧。）

（一）、小品表演， 导入新课

学生表演小品《圆明园是谁烧得》引出未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。从而导入新课-----学会学习。

在一次上历史课上，老师讲到圆明园被烧时，忽见一学生睡觉，大怒于是把他叫起来问到：圆明园是谁烧得？ 那学生不知所措，忙答：老师，圆明园不是我烧得阿！老师下课后把他叫到办公室批评了一通，学生都哭了。 回到家后，把事情告诉了爸爸，爸爸听了，非常生气，感到后果很严重。第二天，爸爸带着儿子来到学校找到了历史老师对他说：老师，圆明园真的不时我儿子烧的阿！ 看到老师哭笑不得的样子，爸爸忙说：老师你别生气，那你说圆明园知多少钱，我们赔好了? ?

（二）、小组合作，共同探究

1、同龄人的故事：通过故事引导学生认识转变学习方式的重要性，引导学生变被动学习、个体学习、机械学习为自主学习、合作学习、探究学习：黎明在老师和父母的眼中是个很听话、很用功的学生。课上，老师怎么讲他就怎么听；老师怎么要求，他就怎么做。作业也

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