部编人教版九年级历史下册优质教案(全册,共2套)(5)

4．苏维埃政府采取了一系列措施：废除了旧的国家机器，创建了新的政权机关；废除了旧的常备军，组建了新的__政权机关__；废除了旧的常备军，组建了红军；将大工业、铁路和银行收归国有，建立__社会主义公有制__；废除土地私有制，没收地主、皇室和寺院的土地，分给农民耕种；废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约；退出第一次世界大战。

5．经过3年的艰苦斗争，苏维埃政府粉碎了外国的__武装干涉__和国内的__反革命叛乱__，巩固了新生政权。

6．十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个__无产阶级专政__的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

三、合作探究生成能力

探究一比较二月革命和十月革命的性质。

二月革命推翻了沙皇专制统治，是资产阶级民主革命；十月革命推翻了资产阶级临时政府，是无产阶级的社会主义革命。

探究二俄国十月革命有何特点？中国革命道路和俄国革命道路有何不同？导致这种不同的原因是什么？有何启示？

俄国十月革命的特点：①革命理论：打破了马克思主义的传统观点，在经济相对落后的资本主义国家单独取得革命的胜利，这是对马克思主义的发展；②革命道路：由中心城市起义发展到中小城镇和农村地区，这是由俄国国情决定的；③革命性质：民主革命和社会主义革命紧密相连，形成急剧发展的两个性质阶段的革命；④革命方式：由设想和平夺权到运用暴力革命形式夺取政权，这是由革命形势决定的。不同道路：俄国“城市中心论”；中国“农村包围城市”。原因：具体国情不同。启示：走符合本国国情的道路，不能照搬别国经验。

探究三多种史观理解十月革命的伟大意义。

①文明史观：十月革命宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生，新型社会主义政治体制在苏俄初步建立，是对政治文明的创新；②现代化史观：为把俄国改造成为社会主义工业强国和实现

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国家现代化创造了重要前提，开创了社会主义现代化的新模式；③全球史观：为殖民地半殖民地人民的民族解放运动提供了强大的思想武器和实践指导力量；④革命史观：推翻资产阶级统治，建立了无产阶级专政，开辟了无产阶级革命的新时代。

四、归纳总结提升能力

19世纪末20世纪初，世界进入帝国主义时代。1914年爆发的第一次世界大战，使帝国主义俄国陷入严重的危机之中，为无产阶级掌握政权打开了大门。在列宁的领导下，彼得格勒起义成功，成立了苏维埃政府，采取一系列措施，巩固了苏维埃政权，建立了第一个无产阶级专政的国家，打破了资本主义一统天下的局面，为把俄国改造成为社会主义工业强国和实现国家现代化创造了重要前提。

教学反思：

本节课在授课过程较成功之处是，对本课的知识结构的把握较为清晰。教学中，能通过图片和资料把学生调动到历史教学活动中，让学生动脑思考，学会运用各种历史资料自己探究、归纳、质疑历史，从而自己归纳历史问题答案，体验历史学习过程。在小组合作探究“十月革命的原因”的应及时对其进行评价，课堂中要灵活调动学生参与活动的情绪。

第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》

教学目标：

1、知识与能力：了解巴黎和会和《凡尔赛条约》的基本内容，让学生认识：巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界的分赃会议，《凡尔赛条约》是在牺牲弱小民族利益的基础上，宰割战败国的掠夺性条约；了解华盛顿会议和《九国公约》的基本内容，认识华盛顿会议在美国居主导、宰割中国、抑制日本的基础上，调整了帝国主义战胜国之间在远东和太平洋地区，特别是在中国的利益冲突。

2、过程与方法：通过对战后帝国主义各国为重新瓜分世界而相互争夺的分析，培养理解、分析问题的能力；通过《凡尔赛条约》和《九国公约》实质的分析，培养透过现象看事物本质的能力。

3、情感、态度与价值观：通过对战后帝国主义重新瓜分世界而相互争夺的分析，揭露帝国主义的掠夺性和侵略性，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国之情和强国之志。

教学重点：巴黎和会与《凡尔赛条约》，华盛顿会议与《九国公约》。

教学难点：凡尔赛—华盛顿体系的实质。

教学方法：讲述法、分析探究法、合作填表等。

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第 19 页 共 105 页 教学课时：]1课时。

教学过程：

一、设置情景 导入主题

中国政府代表顾维钧满怀期望的演说导入：“今天，我为我能有机会站在这

里向世界表明中国的立场感到由衷的高兴。长久以来，中国人民期待着，期待着

这个时刻的到来。因为，这是和平的大会，它不仅将给世界带来和平和公正，也

将给中国带来和平和公正。我们怀着这样的期待和希望来到和会。我们努力实现着我们渴望已久的梦想。”顾维钧说的“大会”“和会”是什么会呢？中国政府

有没有实现渴望已久的梦想呢？

二、自主学习 梳理新知

1．1919年1月，战胜的协约国在巴黎近郊的__凡尔赛宫__召开会议，讨论战后安排，这就是巴黎和会。__英国__首相劳合·乔治、__法国__总理克里孟梭和__美国__总统威尔逊操纵了和会。

2．各国都想为自己争取__最大的利益__，经历5个多月的争吵，最后，协约国与德国签订了《凡尔赛条约》。其主要内容：①领土：重划德国疆界，__阿尔萨斯—洛林__归还法国，__萨尔煤矿__归法国开采；②军事：莱茵河西岸的德国领土由__协约国__占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止德国实行__义务兵役制__，不许德国拥有__空军__，限制陆军人数；③政治：德国承认奥地利、__波兰__等国独立；④赔款：由协约国设立__赔偿委员会__，决定德国战争赔款的总数；⑤殖民地：德国的全部海外殖民地由__英__、__法__、__日__等国瓜分。

3．协约国还分别与其他战败国签订了一系列和约，这些和约与《凡尔赛条约》一起构成了凡尔赛体系，确立了战胜国在__欧洲__、__西亚__和__非洲__的国际新秩序。

4．巴黎和会还决定建立__国际联盟__，但战败国和__苏维埃俄国__被排斥在外。__美国__既不批准《凡尔赛条约》，也不加入国际联盟。

5．为了调整帝国主义国家在__东亚__和__太平洋地区__的矛盾，由美国倡议，1921年11月，__美__、__英__、__法__、__日__、意、荷、比、葡和__中国__9个国家的代表在华盛顿举行会议。主导会议的是__美国__。

6．1922年，九国代表签署了针对__中国问题__的《九国公约》。《九国公约》实现了美国长期追求的“__门户开放__”的目的，使__日本独霸中国__的企图未能实现，维持了几个帝国主义国家__共同支配__中国的局面。

7．华盛顿会议是巴黎和会的继续，它重新调整和确立了战胜国在_东亚和太平洋地区__的关系。在这两个会议的基础上，战后国际秩序得以重建，这一秩序通常被称为“凡尔赛—华盛顿体系”。

三、合作探究 生成能力

探究一 巴黎和会和华盛顿会议侵犯中国权益的史实。

巴黎和会无视中国人民的正义要求，规定把德国在山东的全部权益转让给日本继承，激起了中国人民的极大愤慨，引发了反帝爱国的五四运动，最终中国代表拒绝在《凡尔赛条约》上签字。华盛顿会议签署了关于中国问题的《九国公约》，宣称尊重中国的主权、独立与领土完整，遵守各国在中国的“门户开放”“机会均等”的原则，实际上使中国重新回到了几个帝国主义国家共同支配的局面。

探究二 为 …… 此处隐藏：1568字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……