IT领域职业技能培训发展趋势研究分析(4)

其次，对IT职业培训机构的经营管理进行具体指导。特别注重对培训机构的举办者和管理者进行指导，要在IT行业和领域选派既有理论水平又有丰富实践经验的专家，针对各培训机构的实际，进行全方位指导。主要包括：机构发展定位，即要有明确的发展目标；培训项目的设立、课程设置、培训方法、效果评估；颁发职业资格证书的，要明确证书的具体要求和达标标准，以及本职业的发展趋势等。

最后，强化培训机构的品牌营销意识。帮助他们组织专门团队进行培训产品研发，招募和训练优秀师资，树立和推广特色品牌，同时，要让他们了解本领域国际培训的发展趋势，通过建立必要的交流与合作，借鉴发达国家和地区的先进经验，从而提高自身的国际竞争力，以在未来愈加激烈的国际培训服务业竞争中立于不败之地。

5) 加强体制创新和机制创新，探索科学发展模式。

IT职业技能培训从二十世纪八十年代末九十年代初开始,历经了不同的业务类型发展阶段,从电脑开始进入并普及时期的“基础职业职能培训”阶段到网络建设如火如荼,互联网大肆发展的“IT(厂商产品)认证培训”阶段。再到二十一世纪初的“职业培训”发展阶段,到现在逐步进入到了“订单实训”的第四个阶段。下面将以上四个阶段形成的环境和特点进行逐一描述。

首先，要开展更深入的调查研究。IT职业培训尚处在发展初期，国内相关理论方面的研究还比较欠缺，对IT职业培训领域内的许多有关概念、范畴等很不明确，造成政策制定及培训实践中缺乏理论的指导，存在较大的盲目性和模糊性，这不利于IT职业培训的健康、持续发展。因此，有必要组织教育、培训等领域的专家和研究人员，进一步开展IT职业培训的相关理论与实践研究，解决产业发展中的基础性问题，通过调查研究，不断加强管理体制和运行机制创新，探索IT职业培训的科学发展之路,从终身教育理念出发，建立各级各类IT职业教育培训机构的沟通，从而尽快建立适合发展需要的完整的培训体系。

其次，应探索集团化发展模式。研究、借鉴国外特别是发达国家在IT职业培训发展方面的先进经验，派遣有关人员赴外进行实地考察，以获取直接、充分的资料。根据对德国等国家建立培训产业集团经验的初步研究，建议在研究论证基础上，将部分从事相同或相关领域培训的机构进行机构重组和资源整合，组建大型的IT行业培训产业集团，并由教育、劳动等部门统一协调管理，以集约化方式推进IT职业培训发展。相关经验表明，集团化发展模式的优势在于：节约使用师资、设备和信息资源、最大限度地发挥行业培训的规模效益，有效提高IT职业培训的整体办学水平和育人质量、迅速增强国际竞争力。

[ 来源： 中国职业培训与技能鉴定服务网 发布日期： 2010-10-12 ]