外教史习题第14、15、16、17章(4)

A.一些国家的教育制度中存在典型的双轨制；

B.中等教育还存在严重的古典主义倾向，教育内容与工商业的法展不相适应；

C.学校制度和教育制度的管理相对分散，且较为混乱；

D.民族主义教育严重阻碍了教育改革与发展的步伐；E.教会依然控制着整个国家的教育事业。

10.1919年，法国议会通过的“关于职业技术教育”的法案，其基本内容主要有：（ABCD）546、547页

A.由国家代替个人来承担职业教育的任务

B.规定全国每一市镇均设一所职业学校

C.要求18岁以下的青年有接受免费职业教育的义务；

D.规定职业技术教育的内容应包括以下三方面：补充初等教育的普通教育，作为职业基础的各门学科

和获得劳动技能的劳动实习； E．要求工厂不得雇用童工

11.以下关于1926年英国政府的《哈多报告》书的说法，正确的有：（ABCDE）539页

A.规定儿童在11岁后以后所受的各种形式的教育均称为中等教育；

B.中心是强调：教育应为一个连续的过程，可分为前后两个阶段，即小学阶段和中学阶段；

C.规定义务教育的最高年龄为15岁

D.第一次从国家高度阐明了使中等教育成为面向全体儿童的教育的思想

E.明确提出中等教育的终点和初等教育后的教育分流的主张，以满足不同阶层人们的需要。

12.下列关于1918年《费舍教育法》的说法，正确的有：（ABCD）537页

A.加强地方当局发展教育的权力和国家教育机关制约地方当局的权限；

B.规定5-14岁为义务教育阶段，小学一律实行免费制；

C.规定地方教育当局应建立和维护继续教育学校；

D.在英国历史上首次明确宣布教育立法的事实应“要考虑到创建面向全体有能力受益的人们的全国公

共教育制度；

E.强调改善和加强女子教育，规定女子有和男子一样的入学，升学的权利。

13.20世纪前期各主要的资本主义国家的教育改革与发展的进程受一系列新因素的影响。以下描述正确的

有：（ABCE）533页，534页

A.一些国家完成了工业革命，使得最低水平的初等教育已不能满足社会的新需求；

B.以进化论为代表的生物学思想和方法的产生，也对教育改革产生新的影响；

C.生产部门对科学技术的新需求，不仅要求改变学校的课程内容，也要求改变其结构；

D.民族主义成为许多国家教育发展的方向；

E.世界大战及第一个社会主义国家苏联的建立和经济危机的来临，对教育也产生了一定程度的影响。 14.20世纪前期英国教育改革中提出的主要法案有（ABC）537页，536页，540页

A.巴尔福教育法 B.费舍教育法 C.巴特勒法案 D.费里教育法 E.中等教育的基本原则

三、判断题

1.1905年，日本初等教育的入学率是88.1℅。（否）567页

2.20年代初期，日本已经完成了普及七年制义务教育的任务。（否）567页

3.1929年，日本的大学增加到46所。（是）569页

4.20年代中期日本已有99℅的7——15岁的儿童在上小学。（否）570页（这种改法。。。）

5.20年代日本的《青年训练所令》规定，凡年满15——20岁的青年必须接受军事训练。（否）572页（寒。。。）

6.第一次世界大战后，美国的实用主义教育理论成为美国教育发展的主要指导思想。（是）557页

7.进入20世纪后，初等教育改革成为美国教育改革的主要内容。（否）557页（应是中等教育）

8.1892年，芝加哥大学的校长赫钦斯率先提出把大学的四个学年分为两个阶段的设想。（否）563页

9.到1914年美国从事农业与工业的人员中，已有5%的人受到较好的职业教育。（否）565页

10.1824年，美国创建了麻省理工学院。（否）564页

11.1910年，美国开展某种职业教育的州还不到一半。（否）564页

12.到了19世纪初期，美国已完成初级义务教育的普及任务。（否）557页

13.20世纪前期，德国教育与宗教联系非常紧密。（是）547页

14.20世纪前期的德国文科中学注重古代语言、现代语言和自然科学。（否）549页

15.魏玛共和国时期，初等教育与中等教育有了一定的衔接。（是）553页 16.希特勒主张的残酷的教育学应当有智育，且应当使青少年有强健的体魄，学会克制和服从。（否）554

17.德国在20世纪前期创立了地方管理教育体制和公立学校教育制度。（否）未找到约在549页

18.20世纪初，德日两国教育改革中都出现了极端的民族主义倾向，最后又都导致了法西斯专制主义教育。（是）553页，570页

19.美国20世纪初的初级学院是一种从中等教育向高等教育过渡的教育。（是）563页

20.20世纪前期，六三三学制在德国和美国都有实施。（是）550页，559页

21.魏玛共和国时期，德国高等教育改革遵循大学自治、教学和科研相结合的原则。（是）553页

22.美国于1906年成立的“全国职业教育促进会”旨在研究对职业教育提供联邦补助问题。（否）564页

23.20世纪前期各主要的资本主义国家中，扩大中等教育的范围，加强中等教育与初等教育的联系，加强

教育改革与社会发展的联系，构成了各国教育改革的主旋律。（是）534页

第二十章 第二次世界大战前的苏联教育

一.单项选择

1.1931年联共（布）中央和苏联政府颁布了一项有关教育改革的重要决定是这个决定是__________它是30

年代苏联改革和发展国民教育的纲领性文件。 A P594

A.《关于小学和中学的决定》

B.《苏联教育改革》

C.《关于普及初等义务教育的决定》

D.《统一劳动学校宣言》

2.对苏联建国以来确定的第二个完整的学校制度说法不正确的是__________。D P596

A.小学4年

B.不完全中学7年

C.完全中学10年

D.技工，铁路学校4年

3.下列哪一项不属于苏联政府在30年代对高等教育的改革措施__________ C P602

A.改革招生制度 B.加强学校管理 C.加强教学与生产的联系 D.调整专业设置和学校网

4.1934年苏联确定的学校制度中规定的完全中学的学习年限为__________。A P596

A.10年 B.7年 C.4~6年 D.4年

5.下列不属于苏联政府在20世纪30年代颁布的有关教育问题的决定是__________D P595

A.《关于小学和中学的决定》 B.《关于苏联中小学结构的决定》

C.《关于中小学教科书的决定》 D. 《统一劳动学校规程》

6.下列不属于1934年苏联形成的学制中规定的中等专科学校的办学类型_________B P597

A. 技术学校 B. 专门学院 C .戏剧学校 D医科学校.

7.在30年代末形成的师范教育体系中师范学校__________。 A P600

A.学习期限3年，负责培养初等学校教师

B.学制期限2年，负责培养中学5～7级的教师

C.学制期限4年，负责培养中学8～10级和师范学校教师

D.学制期限6年，负责培养高等学校教师

8.苏维埃教育事业成功的关键是__________。 D P601

A.苏联共产党和政府特别是列宁对教育事业的重视

B.重视学生的劳动教育和职业技术教育

C.形成了一套完整的教育科学理论体系

D.重视师范教育，注意教师队伍的建设

9.苏维埃政府在十月革命胜利后最初几年，面对现有教育进行改革的重点是（B）

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