外教史习题第14、15、16、17章(2)

19.桑代克教育心理学的核心是联结。（是） 471页

20.梅伊曼主张建立教育学的完整体系。（否） 467页

21.梅伊曼主张课堂教育实验法，主张把实验教育学与“系统教育学”紧密结合起来。（否） 468页

22.法国心理学家西蒙是智力测验方法的首创者，1905年与比纳出版第一份智力量表。（是） 474页

23.特曼制定的〈斯坦福---比纳凉表〉中智商80---110者为正常智商。（否） 475页

24.实验教育学过分考虑教育的自然科学化，忽视社会性因素。（是） 466页

25.凯兴斯泰纳是劳作教育的思潮的主要代表人物和推动者。（是） 478页

26.凯兴斯泰纳主张公民教育，他的政治理想是建立一个“文化法制的国家”。（是） 477页

27.凯兴斯泰纳认为的公民教育的中心内容是通过个人的完善来实现为国脚服务的目的。（是） 477页

28.凯兴斯泰纳把“自我完善”看作国家的重要职能，把“自我保存”看作自我完善的重要内容。（否477

页

29.凯兴斯泰纳的思想与当时的新教育运动和进步主义教育相比更关注个体的全面发展。（否） 479页

30.阿凯兴斯泰纳公民教育思想中所认为的好公民是“世界的好公民”。（否） 478页

第十七章 蒙台梭利的教育实践与教育思想

一、单项选择

1.下列有关对蒙台梭利的叙述不正确的是（C）483 485 501页

A.20世纪杰出的幼儿教育家，被誉为“儿童世纪的代表”。

B.他在长期的医疗实践中形成自己独特的理念：儿童的治理缺陷主要是教育问题而不是医学问题。

C.他的幼教理论问世后在美国掀起了蒙台梭利热，长久不衰。

D.蒙氏教育体系的确立使得幼儿教育思想多元化，多样化。

2.蒙台梭利在治述儿童心理发展与遗传，环境的关系上，其思想不受（Ｄ）的影响。485页

A.卢梭 B.伯格森 C.麦独孤 D.福禄培尔

3.蒙台梭利对儿童敏感区的观点，下列看法不正确的是（C）487 488页

A.儿童心理的发展有各种敏感期，过了特定的时期，其敏感性则会消失

B.将敏感期分为感觉的敏感期，秩序的敏感期，语言的敏感期和动作的敏感期

C.环境对于敏感区没有作用

D.儿童正式通过各个敏感期既不同的活动的交替进行，逐渐形成自己的个性特征

4.蒙台梭利对儿童心理的发展阶段的划分，下列说法不正确的是（B）488 489页

A.第一阶段是儿童个性形成的最重要的时期

B.在第二阶段，儿童通过各种活动发展了自己的心理，获得理解记忆和思维的能力

C.第二阶段主要是儿童增长学识和艺术才能，有意识学习的时期

D.在第三阶段可以对儿童进行乡成人那样的宣传教育

5.蒙台梭利关于对教育的环境的论述，不正确的是（D）490 491页

A.她所说的环境必须是“有准备的环境” B.所谓有准备的环境主要是针对3~6岁的幼儿而言的

C.建立“有准备的环境”的作用是使成人世界适合儿童的发展

D.“有准备的环境”不一定是有规范有秩序的生活环境

6.蒙台梭利认为真正科学的教育学的基本原则是（A）492页

A.给学生以自由 B.发展原则 C.统一原则 D.自然原则

7.下列关于蒙台梭利与福禄培尔的比较，不正确的是（D）。501页

A.都受卢梭的影响，反对外铄论，赞同内发论

B.都主张以儿童为本，要求遵循自然，强调教育中自由及活动的重要性

C.都极重视幼儿期的教育，认为童年生活对人生有重要的影响

D.在教学组织形式上，都主张个别活动，自主学习

8.蒙台梭利感官教育以（D）为主。495页

A.视觉训练 B.听觉训练 C.嗅觉训练 D.触觉训练

9.蒙台梭利的教育原理为（C）493

A.自由 B.纪律 C.工作 D.环境

10.（A）是体现蒙台梭利方法的一个十分重要的原则 496页

A.自我教育 B.感官教育 C.自由教育 D.自然教育

11.蒙台梭利关于自由，纪律和工作的观点，下列说法不正确的是（D）491 492页

A.她认为儿童的生命潜力是通过自发的冲动表现出来的，这种冲动的外在表现就是儿童的自由活动

B.纪律是建立在自由活动的基础上的 C.工作可促使非压迫，非强制的纪律的形成

D.蒙台梭利的“工作”也就相当于福禄培尔提出的“作业”的概念

12.关于感官教育，下列说法不正确的是（B ）495 496页

A.重视感官教育是蒙台梭利方法的一大特点 B.蒙氏感官教育尤其重触觉的训练与卢梭不同

C.她针对人的各种感觉专门设计了各种有独创性的教具 D.其感官教育主要针对儿童的敏感期而拟定的

13.蒙台梭利为儿童营造的建筑物的三根主要支柱是（Ａ）494页

Ａ.（１）（２）（３） Ｂ.（１）（２）（４） Ｃ.（２）（３）（４） Ｄ.（１）（２）（５）

（１）自由（２）纪律（３）工作（４）游戏（５）想象

14.关于蒙台梭利思想的局限性，下列说法恰当的是（Ｃ）500页

A.把现实的活动同想象的活动结合起来 B.重视培养儿童的想象力，鼓励儿童游戏

C.认为向幼儿讲神话故事违反了自由活动的原则 D.十分主张手脑结合，身心和谐的幼儿活动

二、多项选择

1.蒙台梭利以自己不懈的努力，推动了新教育运动及儿童教育的发展，其主要著作有（ABCDE）485页

A.《蒙台梭利方法》 B.《教育人类学》 C.《童年的秘密》D.《新世界的教育》 E.《儿童的发现》

2.蒙台梭利提出儿童心理发展的具体特点有哪些：（ABCD ）486页

A.具有独特的心理胚胎期 B.心理具有吸引力C.发展具有敏感期D.发展具有阶段性 E.发展具有连续性

3.关于蒙台梭利的儿童观的要点及重要特色，下列说法正确的有（ABCDE ）489页

A.重视早期教育 B.认为儿童心理的发展具有节律性，阶段性，规律性

C.强调生命力的冲动是儿童心理发展的原动力D.儿童心理正常发展必须依靠环境与教育及时合理的安排

E.将影响儿童的发展因素（遗传，环境，教育）统一起来

4.蒙台梭利认为儿童的工作具有的特征（ABCE ）493页

A.遵循自然法则，服从内在的引导本能 B.无外在目标，以自我实现，自我完美为内在目标

C.是一种创造性，活动性与建构性的工作 D.无须独立完成，可以团体合作

E.以环境为媒介来改进自己，形成自己与塑造自己的人格

5.蒙台梭利关于幼儿教育的内容，方法的主张有（ABCDF）501页

A.感官教育 B.读、写、算的练习 C.实际生活练习 D.自我教育 E.工作

6.蒙台梭利实际生活的练习，主要包括（ABCDE ）498页

A.日常生活技能的练习 B.园艺活动 C.手工作业 D.体操 E.节奏动作

7.关于蒙台梭利思想的局限性，下列说法恰当的是（ABCE ）500页

A.把现实的活动同想象的活动对立起来 B.忽视乃至反对培养儿童的想象力

C.认为向幼儿讲神话故事违反了自由活动的原则 D.不十分主张手脑结合，身心和谐的幼儿活动

E.认为儿童只有从事真实的活动才能产生责任感及其他社会性品质

８.蒙台 …… 此处隐藏：2638字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……