PEP小学英语各单元知识点(8)

性和趣味性，避免一味地按序呈现、机械跟读。教师应考虑到教材中单元与单元之间的联系，如本单元的月份与前一单元的四季其实相辅相成，教师可采用以旧引新的方式，自然、流畅地引入新课。

PEP小学英语五年级下册Unit 4 What are you doing?

一、教学目标： 1. 能力目标

1. 能够简单描述自己或他人正在做什么，如：I?m answering the phone. She?s cooking dinner. 2. 能够询问他人正在做什么，如：What are you doing? What is he/she doing? 3. 能够用简单的电话用语进行交际。

4. 能够听懂、会唱歌曲“What are you doing?” 2. 知识目标：

1. 掌握A、B部分Let?s learn、Read and write 中的四会短语和句子。

2. 能够听、说、认读A/、B部分Let?s talk 、Read and write中的白体句子。 3. 了解字母组合oo, ou, tr, tw的发音规律及其例词的读音。 4. 了解Let?s chant 等部分的内容。

5. 了解Story time, Good to know, Task time等部分的内容。 3. 情感目标：

1. 培养学生热爱生活，乐于跟别人交流的情感。 2. 了解中国及重要英语国家的紧急救助电话号码。

二、教学重点：

1. 现在进行时的用法及四会短语和句子的掌握。 2. 打电话的交际用语。

三、教学难点：

1. 动词ing形式的读音是本单元的难点，教师要予以关注。 2. 在看图写话中am, is, are 的正确使用。

PEP小学英语五年级下册unit 5 Look at the Monkeys

一、单元教学目标： 1. 能力目标：

1) 能够询问动物正在做什么并作答，如；What is it doing? It?s eating bananas. What is the mother kangaroo doing? She?s jumping. What are the tigers doing? They are swimming. 2) 能够听懂、会唱歌曲：Animals, Animals Are Everywhere。 2. 知识目标：

1) 能够掌握A、B部分Let?s learn、Read and write中的四会单词和句子。

2) 能够听、说、认读A、B部分Let?s talk，Read and write中的白体单词和句子。

3) 能够了解Pronunciation部分字母a和字母组合ar，sm，sl的发音规律以及例词的读音。 4) 能够了解Story time、Good to know、Task time等部分内容。 3. 情感.策略.文化意识等目标：

1) 情感态度：培养学生热爱动物、热爱大自然的良好品质。 2) 学习策略：注重新旧知识的融会贯通，加强小组合作和交流。 3) 文化目标：了解一些有关考拉和袋鼠的知识。

二、单元重难点分析：

1. 本单元的教学重点是有关动物正在做什么的英语表达，主要句型是：“What is she/it doing? She/It?s....What are they/the tigers …doing? They are....”。

2、难点是A、B部分的Read and write和Let?s learn 部分的十个动词ing形式的四会掌握。本单元的动物名称和要求掌握的动词在前五册学生用书中都已经出现过，教师要注意以旧引新，降低教学难度。本册书第四单元的教学难点也是现在进行时，教师在教学时应注意联系第四单元，指导学生温故而知新。

PEP小学英语六年级上册unit 1 how do you go there

一、单元教学目标与要求 言语技能目标

1．能够用英语表述在学校、家庭、公共场所应该遵守的一些规则，并能在实际生活中自觉运用。 2．会使用do, don't, should, shouldn't, must, mustn't提醒、劝告别人遵守各种规则。 3．能够看懂简单的英文标志牌。 语言知识目标 1．能够正确地听、说、认读以下单词和短语：question, actively, don't, noise, shouldn't, mess, make a mess, room, keep, clean, set, too, late, respect, and, them, take good care of, young, children, keep off, grass, mustn't, cross, now, spit, ground, litter

2．能够正确地听、说、读、写以下单词和短语：

carefully, ask, make, eat, should, go, early, home, go home, look, look out, must, wait, good 3．能够正确地听、说、认读下面的句子： Don't be late for class/school．

You shouldn't make a mess in your room． You mustn't cross the road now!

4．能够正确地听、说、读、写这些句子： Listen to the teacher carefully． You should go to bed early． Look out! You must wait．

5．能够熟练准确地说唱3个chants；熟悉字母组合oo, ur, ch在单词中的读音规律，对/ u: /, / ? /, / tS /三个音素发音准确、清晰。 情感态度目标

1．进一步提高学生在学习过程中分辨是非、善恶、美丑的能力。

2．能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认识。

3．熟悉社会生活中的各种规则，并能够自觉遵守各种规章制度，努力使自己成为一个有良好社会公德的小公民。 4．培养学生尊老爱幼的良好品质以及讲究卫生、遵守秩序等良好的行为习惯。 学习策略目标

1．发展学生善于利用感观形象帮助理解和联想记忆学习内容的认知策略。

2．发展学生善于结合生活实际拓宽学习渠道、创造学习机会的调控策略和资源策略。 3．通过各种宣传标语及警示牌的制作活动，发展学生手脑配合，学用结合的认知策略。 文化意识目标

1．将我国公民在社会生活中应当遵守的守则同国外情况进行对比，弘扬中华民族的集体主义、尊老爱幼等传统美德。

2．体会英语中如何使用不同的口吻和语气表述规则，命令他人或规劝他人。 重点句型：

Listen to the teacher carefully． Hand in your homework on time． Don't be late for class． Don't make noise in class．

PEP小学英语六年级上册unit 2 Where Is the Science Museum?

言语技能目标

1．了解、熟悉并初步掌握日常生活中经常性和习惯性的动作与行为的表达方式。

2．能够通过互发e-mail，小组交流，社会实践活动等多种方式，在真实的语境中使用语言知识，与他人交换有关日常生活、习惯行为的信息。

3．能够运用本单元所学语言谈论人物、讲述小故事或事件经过。 语言知识目标

1．能够在情景中正确听、说、认读下列单词和短语：

always, often, sometimes, seldom, never, begin, meet, other, scientist, meal, cinema, go to the cinema, go out, stay up late, get home

2．能够正确听、说、读、写下列单词和词组：

at, morning, in the morning, afternoon, in the afternoon, evening, in the evening, usually, go to school, get up, AM, PM, office

3．能够在情景中正确听、说、认读下列句子： I go to bed at 9:00 in the evening． I don't go out in the evening．

He / She doesn't go out in the evening． He always has meals in his office．

4．能够正确听、说、读、写下列句子： I go to school at 7:00 in the morning． I get up at 7:00 in the morning． He gets up at 6:00 in the morning． He usually works in the office．

5．能够正确说唱本单元的3个chants，熟悉辅音字母组合cl的正确发音/ kl /、辅音字母组合gr的正确发音/ gr /和辅音字母组合th的正确发音/ D /，要求发音准确清晰。 情感态度目标

1．能够积极主动地 …… 此处隐藏：5039字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……