PEP小学英语各单元知识点(6)

一、单元教学目标 1．能力目标 （1）能够提问并回答三餐所吃的食物，如：What do you have for lunch today / on Mondays... ? We have tomatoes, tofu and fish ....

（2）能够简单描述一些食物的味道，如：The apples are sweet ....

（3）能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，如：What's your favourite food? I like apples．They are sweet ....

（4）能够听懂、会唱歌曲“What Do You Have for Lunch?”和本单元的歌谣。 2．知识目标

（1）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子，并掌握四会单词:

eggplant , fish , green beans , tofu ,potato , tomato , for, lunch , we , tasty , sweet ,sour , fresh , salty , favourite , they are , fruit , grape ,

听说认读单词：pork，cabbage, mutton, healthy

（2）掌握Read and write中的四会句子: What do you have for lunch on Mondays ? We have tomatoes, tofu and fish./ What's your favourite food? I like apples．They are sweet. / I like fruit. But I don?t like grapes. They are sour. （3）了解Let's start、Group / Pair work、Task time等部分的内容。

（4）了解Pronunciation中字母组合ow, oa, fr, fl的发音规则，认读相关的单词。 （5）了解Story time、Good to know等部分的内容。 3．情感、策略、文化等有关目标

（1）培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。 （2）了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其他国家的代表性食物，开拓学生的视野。 二、单元重难点分析

1．本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。课文中部分四会单词和句子在前四册学生用书中有所呈现，在教授时可用以旧带新的方式引导学生学习。本单元A部分的语言点可通过复习四年级上册第五单元导入。Let's try部分的内容安排在Let's talk之前，为Let's talk的教学做铺垫，同时也让学生先从听觉上熟悉Read and write中的四会句子。对于句型部分的教学，教师应引导学生举一反三，灵活替换，不应只要求学生背出该对话，关键是要学会运用。

2．难点是本单元A、B部分Let's learn、Read and write中四会单词和句子的发音与书写，以及语音部分中字母组合ow, oa, fr, fl的发音规律，教师要为学生做出正确的示范和指导。

PEP小学英语五年级上册unit 4 What can you do?

一、单元教学目标 1．能力目标

（1）能够简单介绍自己能做的家务劳动，如：I can clean the bedroom．I can cook the meals． （2）能够询问别人能做什么事情，如：What can you do? Can you set the table? （3）欣赏、学唱歌曲“I Can Help”。 2．知识目标

（1）掌握A、B部分Let's learn 、Read and write 中的四会词组:

Cook the meals , water the flowers , sweep the floor , clean the bedroom , make the bed , set the table ,wash the clothes , do the dishes , use a computer

句子: What can you do? I can cook the meals．I can sweep the floor．I can water the flowers./ Can you set the bed? No, I can?t. can you use a computer? Yes, I can .

（2）听说、认读A、B部分Let's learn 、Let's talk中的单词和句子。 （3）理解Pronunciation中字母组合or, all, pl, pr 的发音规律。 （4）理解Let's chant部分的内容。

（5）了解Story time 、Good to know等部分的内容。 3．情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：使学生树立自信心、激发学习兴趣，并养成讲究卫生、热爱劳动、乐于助人的好品质。 （2）学习策略：注重小组合作学习与相互沟通和交流。

（3）文化目标：了解一些有关安全、环保、洗涤的生活常识。 二、单元重难点分析 1．本单元的教学重点是有关家务劳动的表述方法，主要句型是：What can you do? I can sweep the floor．Can you set the table? Yes, I can．No, I can't．难点是A、B部分的Let's talk和几个动词词组的四会掌握。在第三、四册教材中已出现了本单元大部分的动词词组，如：water the flowers, sweep the floor, set the table, make the bed等等，同时学生也已掌握了打扫教室、学习、运动等许多动作表达方式，教师在教学中应注意以旧引新，降低学习难度，还要不断循环复现，帮助学生积累巩固。

2．难点是引导学生在每日做适量家务劳动的同时用英语进行表达，并作调查与统计。

PEP小学英语五年级上册unit 5 my new bed room

一、单元教学目标 1．能力目标

（1）能够简单介绍自己的房间，如in my room, I have a mirror…

（2）能够询问东西放在哪里，并作出正确回答，如：where is the trash bin? It?s near the table. （3）欣赏、学唱歌曲“my small bedroom”。 2．知识目标

（1）掌握A、B部分Let's learn 、Read and write 中的四会单词:

curtain , trash bin , closet , mirror , end table , bedroom , kitchen , bathroom , living room ,in ,on ,under, near , behind ,clothes

句子: there are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room./ there is a mirror, a bed and a dig closet.以及方位介词的使用。

（2）听说、认读A、B部分Let's learn 、Let's talk中的单词和句子: air-conditioner, over, Is this your …? In my room I have ….

（3）理解Let's chant部分的内容。

（4）了解Story time 、Good to know等部分的内容。 3．情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：培养爱家，爱清洁的良好习惯，培养先生的团结、合作意识，渗透本国文化教育。 （2）学习策略：注重小组合作学习与相互沟通和交流。 二、教学重难点：

本单元的教学重点是介绍自己的房间，主要句型是：there is/are…．难点是A、B部分的Let's talk和几个动词词

组的四会掌握，以及单air-conditioner 的发音。

PEP小学英语五年级上册unit 6 in a nature park

一、单元教学目标 1. 能力目标：：

a. 能够简单描述自然公园和村庄，如：There is a forest in the nature park. There are many small houses in my village. b.能够用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本情况并作答，如：Is there a mountain? Yes, there is. Are there any rivers in your village? No, there aren?t. c.能够听懂、会唱歌曲“The Panda”. 2. 知识目标：

a. 能够听、说、读、写A、B部分Let?s learn 中的四会单词和Read and Write 中的四会单词和句子: river , flower, grass , lake , forest , path , park, picture , hours , bridge , tree , road , building , clean b. 能够了解字母组合er、or、wh的发音规律及例词的读音。

c. 能够听、说、认读Let?s learn 中的三会单词及Let?s talk中的句子。 d. 能够了解Story time、Good to know、Task time等部分的内容。 3. 情感、策略、文化等有关目标：

a. 情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。 b. 文化目标：了解生态环境的相关知识及熊猫的生活习性。 二、教学重难点：

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