五年级语文下册复习教案(4)

净的水喝”这个梦想，而不懈地努力，终于梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的、金子般的心。

2、本组课文中有许多感人的情节，你还记得吗？让我们一起来回忆一下吧！ A、《再见了，亲人》 （1）感动人的情节：

（ 大娘冒着炮火为志愿军送打糕；）

（大娘为了就志愿军伤员牺牲了自己唯一的小孙孙；）

（小金花为了救出侦查员老王，妈妈拉开手榴弹与敌人同归于尽了；） （大嫂为志愿军挖野菜，被敌人的炮弹炸成重伤。）

（2）是呀，朝鲜人民与志愿军战士之间用鲜血凝成的深情厚谊怎能忘怀呀？为了更好地表达这种情感，作者在叙事之中揉合了抒情。特别是这几句——

【出示】：

您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？

您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

每个自然段以这反问结尾，有什么作用？（反问句，更为强烈而直接地表达了志愿军和朝鲜人民的深情厚意。）——有感情地朗读这三句话。

B、《金色的鱼钩》中最为感动你的地方在哪儿呢？

（吃鱼。老班长辛辛苦苦钓来的鱼，自己一口也舍不得吃，即使自己快死了，也舍不得喝一口鱼汤，都留给我们——三个生病的小战士）

是的，尤其是文中老班长吃鱼骨头的镜头总让我们忘不掉。【出示】

他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头哽咽下去。 从中感受到了什么？（老班长的动作描写，突出了关心爱护小战士，舍己为人的精神） 多令人感动，有感情地读一读。

本文重点通过对老班长的外貌、语言、动作的描写，突出老班长的光辉形象。 C、《桥》

（1）这篇文章的感人之处又在哪里呢？

（发洪水时，老汉让老百姓先过桥，甚至揪住的身为党员的儿子，最后父子俩都被洪水吞噬了） （2）是的，本文为了更好地表现老党员这种临危不惧、一心为民、不惧私情，舍己为人的崇高精神不徇私情的精神品质通过好汉的语言、动作清楚地呈现了出来。为了更好地表现这种精神，本文还在表现手法上还有什么独特之处？

（环境描写）

【出示】：黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷狂奔而来，势不可当。

近一米高的洪水已经开始在路面上跳舞了。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地添着人们的腰。 ??

课文为什么要花那么多的笔墨来描写洪水？（不仅突出了情势危机，更为小说主人公老汉的出场埋下了伏笔，从侧面烘托了人物的高大形象。）

有感情地朗读这些句子。

（3）是呀， 这座桥已经不是一座普通的小木桥，它是——（一座生命之桥，一座连接共产党员和普通老百姓心灵的桥。）

D、《梦想的力量》又让你感动在哪里呢？（为了心中的梦想，不放弃，坚持到底这都是瑞恩的善良的爱心。） 3、小结：为了更好地讲述的感动的故事，这几篇课文或抒情、或记叙；或人物描写，或环境描写，运用各种方式叙写着一个个感人的故事，让我们的心一次又一次地温暖。 四、拓展练习。

逃离海啸

日本有一个濒临海边的小村庄，村庄后面有座大山，一条蜿蜒曲折的山路通过山坡上的稻田一直向上伸展。这里的农民一年到头都在田里辛勤地劳动。大山之巅可以鸟瞰大海和村庄，那里住着一位睿智的老人，他跟孙子塔达生活在一起。平常村民每次遇到难题便登门向老人请教，大家都非常尊敬他。