五年级上册美术教案(12)

（5）学生练习书写“笔”字。 3.指导书写“元、用、字、写、示”。 （1）学生自己观察字形。 （2）师生共同讨论怎样把这几个字写好看。 ①“元”和“示”进行比较。 “元”字第二横稍微向右上斜一点，“竖弯钩”从横中线和竖中线交叉处稍向上一点起笔。 ②“写”与“字”进行比较。 a“写”的偏旁是“秃宝盖”，提醒学生注意“秃宝盖”与“宝盖头”的区别。 b“写”的第四笔是“竖折折钩”，注意这个笔画在田字格中的位置。 （3）学生练习书写。 四、本节小结： 说说这节课你有什么收获？ 板书设计 有趣的汉字 口-鸟----鸣 人-木----休 课后反思 41

小学美术电子备课教案

年级 课题 五年级

授课人： 第二单元教学计划 上课时间

年月日

课时安排 6课时 1.知识与技能：、初步学会用色彩表现风景色调。类似色和主色调及补色。 能对主色调色彩丰富性的把握，理解色调中的补色关系。 观察和感受生活中的丰富色彩 2.过程与方法：、在观察和比较的过程中，发现风景的前后层次关系学会运用教学目标 疏密的线条处理景物前后关系。 添加风景中的人物和有趣情节学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。 3.情感态度价值观：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 教学重点 1.色彩的色相和明度等色彩知识，色彩的表现力。 2. 抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。 42

3.绘画中的比例常识，运用比例进行作画。 4.绘画中的透视现象。 教学难点 1.学生对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。 2.绘画中的透视现象是一个需要长期观察分析消化的过程,很有有难度。 1.学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各料综合运用的能力，其中对油画棒和彩铅的运用能力较强. 2.大部分学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质. 单元教材分析

3.也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型能力还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。 4.通过欣赏和制作，感受版画独特的艺术魅力，体验版画创作的快乐，养成耐心、细致的作业态度 5.在欣赏和表现中，感受国粹艺术的魅力 单 元 课 时 安 排 第9课飞天 1课时 第10课色彩色相 1课时 第11课色彩明度 1课时 第12课人物与环境 1课时 第13课光盘架的设计 1课时 第14课杯子的设计 1课时 第15课唱起来跳起来 1课时

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年级 课题 教学 目标 知识与技能：初步了解我国的石窟艺术，感受飞天的艺术特点，感悟传统造型艺术的魅力，并临摹一幅飞天作品。 过程与方法：运用观察体验，小组合作探究等学习方法，培养学生合作能力，探究意识和学生学习美术的兴趣。 情感态度与价值观：3.情感与态度：感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感及民族自豪感 教 材 分 析 教学方法 教授法演示法讨论法观察法 教 学 过 程 一、导入 1.师：同学们，让我们一起来做个添画的游戏，请每组用30秒时间，动笔让屏幕画中的人物飞起来。 学生在白板课件上分组完成添画。 2.展示小组添画作品。出事教师添画作品。 师：请大家看看我添加了什么让人物飞了起来。像这样伴着飘带，曼妙飞舞的人物，被人们誉为世界

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五年级 《飞天》 授课人 课型 上课时间 新授 课时安排 1课时 教学重点 了解飞天的表现手法，感受传统艺术魅力 教学难点 用线条表现飞天的形象。 教学手段 教学课件课本水彩笔 个性修订

古典文化的瑰宝，今天就让我们一起来走进飞天-揭示课题。 二、新授 1.初步感知 师：飞天是如何飞舞的？让我们通过一段影片来仔细观察欣赏。 观看视频 师：添画的时候许多同学都和这张作品一样，用翅膀来表现飞翔。比较下它与飞天的飞舞有什么不同？ 设计意图：与西方天使比较，让学生感受飞天是凭空而飞，借助飘带来体现更虚幻，更充满想象力。了解飘带与人物飞舞方向相反，流云飞花的衬托装饰作用。 教师随视频介绍飞天。 2.深入感知 师：飞天给你留下深刻印象的是什么？ 小结：动势、造型、线条、色彩 （1）赏析飞天作品的动势 ??师：这是敦煌莫高窟中的一个石窟，请大家找找飞天在哪里？飞天和佛像给人什么不同的感受？ ? 师：飞天为什么给人动态感？ 归纳特点：灵活轻盈、洒脱各异 （2）赏析飞天作品的造型 ??师：刚才我们感受了整体的人物动势，接下来让我们来局部欣赏。这是飞天早期作品，比较下，看看人物造型有什么不同？ ? 师：仔细看看这张壁画作品复原图，其中的人物神态，外形有什么特点？ 45