五年级上册美术教案

提高小学美术教学质量措施

美术教育作为全面发展中不可缺少的组成部分纳入学校的教育轨道，其目的显然不是要将每个学生都培养成“画家”而主要是培养他们具有一定的审美能力和创造能力。美术教学的特殊性决定了它不仅要注重教学结果，更要强调教学过程中对学生的培养和锻炼，对学生良好的个性品质、审美感受和创造能力的培养。 1、为师生共同创造一种和谐愉快的气氛

教师必须能够以最大的热情和爱心对待所有从事的工作，才能在教学中关爱学生，理解学生。一般来说，微笑可以造成一种融洽和谐的课堂气氛，能起到提高学生的活动积极性和学习成绩的作用。 2、制定明确的教学目标

明确的教学目标是课堂的核心和灵魂，教学过程中的所有环节都必须围绕教学目标而展开。美术教学不仅是获取知识与技能，更要学会应用，培养学生能力并形成正确的价值观，促进个性的解放与发展。同时还要突出重点，能抓住关键突破难点，开阔学生的视野，激起他们创作的欲望，激发学生的创作灵感，开启他们创新的思维。

3、充分做好课前准备

美术课中的探究是学生积极主动地获取美术知识、领悟美术技能技巧而进行的各种活动。如果只是一味的灌输绘画方法，学生不仅学不进去，更会产生厌恶感。课前的教案设计、教具准备，相关教学资料的收集等等，都是准备的范畴和内容。备课时，充分考虑到创新能力、动手能力、审美能力、知识技能等方面的统一安排，让每位学生学得快乐、记得深刻、收获成功。 4、创设情境，激发学生兴趣

美术教师尤其需要这种课前导入艺术。不能让学生在听课时感到压抑，学生有了浓厚的兴趣,才能够有效地学习,这是学生主动参与学习的前提。课上出示范作，欣赏激趣。在看过精致的作品时，孩子们的兴趣就会高涨起来，让学生在欣赏示范后产生强烈的创作欲望。“兴趣是最好的老师”，兴趣可以孕育愿望，是学生探求知识、发展思维的巨大动力，有兴趣才能使学生全神贯注、积极思考。

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5、鼓励艺术表现，激发艺术创造

因美术不同于某道数学题只能有一个答案，美术作品的美具有多样性，需要从不同的视觉角度去欣赏和评判，否则条条框框太多会限制学生的创作思路，使学生的作品显得千篇一律，缺乏个性与活力。所以，不管学生的作品显得夸张还是平淡，细腻还是粗犷，热情还是宁静，奔放还是含蓄，它都是有其内在的含义，是学生思维创造性的结晶，是学生心灵的反映。作业评讲时注意多讲优点，多肯定学生具有创造性的一面，激发学生创造美、表现美的欲望，这样做，同学们自然会变得更大胆、更充分、更主动地用自己的绘画语言与外界交流，这样才会给学生的艺术表现提供一个宽松的环境。让学生的艺术表现热情培养起来，并留一个空间，让学生的艺术个性表现出来。鼓励学生把自己的感受表现出来，并启发学生思考、尝试用怎样的表现形式最能将自己独特的意境构思表现出来。只有这样学生的作业才不会雷同，内容和形式也会更丰富。 6、选用合适的学习方式

在美术教学中，不规定绘画形式、绘画风格，而是给学生更多的想象空间，让学生自己认识材料、自己探索、琢磨，反复试验，让他们认识到各种工具材料的性能，不断变化绘画步骤，学生在自主思考、自己动手中获得美术知识，总结经验，并形成绘画兴趣，顺利完成美术教学目标。在课中采用师生集体互评，学生互评等评价手段，这样有助于学生自主意识的培养。在自我评价中激励了学生学习美术的兴趣，从而促进学生的发展，让学生体验到成功的乐趣。在评价的过程中，让学生充分的评价别人的作品，让学生有更多的时间交流讨论，给学生欣赏和展示的机会。 7、结语：

美术教学是一项创造性的劳动，在小学美术课教学中，教师一定要制定科学合理的教学目标，充分做好课前准备，采用合适的先进的教学模式和方法以激发学生的学习兴趣。以学生发展为本，不增加他们的负担，让他们在美术课堂上学得开心、学得愉快，使他们在人生的这段行程中，充分地发展自己的个性，展现自己的能力，展示自己的艺术才华。

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学期教学计划

学 生 基 本 情 况 1、从学生习惯、生理等分析：该年级随着年龄的增长，学生对美学 生 情 况 分 析 术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性学 的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。 情 2、从掌握知识情况分析： 这次是学生的过渡时期，既要 分 努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观 析 的美术学科理论知识，将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。 五年级共（）个班 五年级1班（）人五年级6班（）人 五年级2班（）人五年级7班（）人 五年级3班（）人五年级8班（）人 五年级4班（）人五年级9班（）人 五年级5班（）人五年级10班（）人 3

第1课肖像艺术 第2课画人像 第3课绘画中的透视现象 第4课美术中的比例知识 第5课偶戏 第6课提线纸偶 教 教 材 分 析 材 内 容 地 位 及 作 用 第7课动物的脸 第8课有趣的汉字 第9课飞天 第10课色彩的色相 第11课色彩的明度 第12课人物与环境 第13课光盘架的设计 第14课唱起来跳起来 第15课杯子的设计 本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4

教 学 目 教 材 分 析 标 2 3实践能力造形成基本的美术素养陶冶高尚的审美情操完善人格。 教 1、了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与学 色相对比。 重 2、学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的图案、泥点 塑和立体作品。 3、学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。 教 材 分 析 教 学 难 点 1、了解色彩的基础知识，并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计图案或其它作品。 2、掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。 3、了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情 1、知识与技能：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动 5