外国文学教学大纲

实践性教学内容与安排：

第一学期：一般安排4至6次讨论和作业，题目主要有：1、古希腊神话对欧洲文学的影响有那些？2、中世纪欧洲文学的意义何在？3、如何重复哈姆雷特性格上的忧郁和行动上的延拓？

4、谈启蒙运动文学和人文主义文学的异同。5、结合作品谈雨果人文主义的两重性。6、从《人间喜剧》看贵族阶级的没落衰亡。

第二学期：一般安排4到5次讨论和作业。主要题目有：1、俄国现实主义文学的主要特点。 2、总结安娜、卡列尼娜的爱情悲剧。3、《人的命运》在苏联文学式上的地位和影响4、结合作品论述萨特关于“自由选择”的存在注意命题。5、以《旧约》为代表的希伯来文学的意义和影响有那些？

考试与评价方式：闭卷考试

主讲教师：张立明（副教授） 杨中举(副教授、外国文学博士) 张思莉（古文学硕士） 教 材：《外国文学史》 郑克鲁著 高教出版社 1999年 参考书目：1、《欧洲文学史》 李赋宁 商务印书馆 1999年 2、《简明东方文学史》 季羡林 北大出版社 1987年

3、《外国文学教学参考资料》 华东六省一市20院校《外国文学教育参考资料》

选编组 福建人民出版社 1982年

西方文学部分：上古（古希腊罗马文学）、中古（欧洲一千多年的封建社会文化发展期）文艺复兴、古典主义、资产阶级革命文学、启蒙文学、浪漫主义和现实主义、现代主义、后现代主义，都贯穿着以人为本的中心内容，认识人类自己是西方文学的一贯精神追求，所以本大纲也体现了这一精神特色。

第一章 古希腊罗马文学

第一节 概述

一、课堂讲授：一、古希腊文学

古希腊文学的分期:四个时期： 二、古罗马文学的三个时期

二、训练方式——资料导读：古罗马文学的特点

有人曾说:“如何说明罗马帝国的兴起与如何说明罗马帝国的衰颓,是历史上两个最重大的问题。”[1](Ｐ875)我们这里关注的是后一个问题,即罗马帝国衰颓的原因。前人大都以恩格斯的论断为依据来解释罗马帝国的衰颓,恩格斯说:“普遍的贫困化,商业、手工业和艺术的衰落,人口的减少,都市的衰败,农业退回

到更低的水平———这就是罗马人的世界统治的最终的结果。)”诚然,经济基础决定上层建筑,社会内部阶级矛盾的激化导致整个生产事业趋于瓦解,这是罗马帝国衰颓的最根本原因。然而,上层建筑本身———“抽象的概念和死板的法律统治”,也是它衰颓的一个重要原因。对于这个问题,谈论者大都是从文化、历史,或者宽泛的艺术等角度出发,从文学角度谈论的似乎并不多见。国家的诱惑使得罗马人无所察觉地、欣欣然地走上了受奴役之路。他们要在七个小丘上建立自己的国家,就得培养一种剽悍勇猛的善斗性格、不可伸缩的纪律观念以及对国家的责任感与义务感。文化史家罗德〃霍顿说:“罗马的内部生活可概括为三个概念:责任、纪律、成就。”罗马人虔诚地恪守着较高的行为准则,自觉地为获得伟大民族的荣誉而奋斗。对帝王与祖先忠诚,对国家尽义务,自我克制、富有牺牲精神———即国家至上,这就是罗马精神。。在这种看似对希腊文学的模仿中,罗马文学的精神特征———国家理性主义已初见端倪。

到了“奥古斯都”时期,这种精神内涵更加明显,成为罗马文学的主流。这在罗马文学的几位代表作家的作品中得到了明显的反映。维吉尔、罗马的另一位大诗人贺拉斯,他被认为是古罗马最有才华的诗人与诗学理论家。在屋大维的军事独裁制度下,他也由倾向共和制转向拥护帝制。作为诗学理论家,他诗学理论重要的一点就是“合理原则”,即崇尚理性。《变形记》是奥维德的一部古代希腊罗马世界的神话传说总集。表面看来,它只是一部采用变形方式汇集的神话传说总集,实际上,他是借神的世界隐射罗马世界,通过对神的道德混乱的谴责批判人的道德的堕落,其目的是为了维护罗马国家的道德。奥维德与维吉尔一样,都是从神话中为罗马帝国寻找历史根据,宣扬罗马的伟大和光荣历史。在作品中塑造了一个忠于罗马帝国,富于责任感、公民感,为了罗马的利益敢于揭露自己的大法官形象客普斯。

三、自学指导方案： 阅读古希腊文学史、历史。 四、阅读书目：默雷 著：《古希腊文学史》

第二节 古希腊神话

一、课堂讲授：一、神话的来源

二、神话的特点与重要性

三、概念和词语：史诗、神话、金苹果故事、三联剧、

四、典故：西绪弗斯神话、阿喀琉斯的脚踵 、奥吉亚斯牛圈、斯

芬克斯之谜、潘多拉的匣子、俄狄浦斯情节……

二、训练方式：希腊神话的特点再认识。

三、自学指导方案：讨论神话的特点，讲述神话故事。

四、阅读书目：《古希腊神话和英雄传说》《古希腊神话一百篇》《古希腊神话》

第三节 荷马史诗

一、课堂讲授：一、史诗的名称来历及成书过程

二、史诗的主要人物 三、史诗的思想与艺术价值

二、训练设计方案：荷马史诗中体现的军事思想：

研究《荷马史诗》的作品浩如烟海,涉及哲学、政治、经济、艺术、美学、宗教等各个方面。然而,《荷马史诗》的伦理思想,尤其是军事伦理思想,对其进行专门研究的作品却很少。事实上,《荷马史诗》蕴涵着丰富的军事伦理思想,它不仅孕育了以后西方的军事伦理思想,而且构成了西方一般社会伦理思想的胚芽。因此,梳理《荷马史诗》的军事伦理思想,对于探讨西方军事伦理思想、一般社会伦理思想的渊源,揭示西方军事伦理思想的发展规律,以及新时期我军对人类优良道德遗产的继承,具有一定的理论和实践意义。

1、《荷马史诗》军事伦理思想产生的社会背景 《荷马史诗》军事伦理思想的产生,有着特定的社会背景。古代希腊地处欧洲南部,所在的希腊半岛三面临海,海峡连绵,岛屿棋布,便于同当时文化先进的东方国家接触,向南渡过地中海即达埃及,向东由小亚细亚登陆即可到达巴比伦。这种地理条件,使希腊社会的经济和文化很早就有了发展,著名的爱琴文化就是古希腊文化的先驱。可以说,“希腊人,在他们出现在历史舞台上的时候,已经站在文明时代的门槛上了。”作为古希腊军事伦理思想的结晶,也作为古希腊文学的最高成就,《荷马史诗》及其军事伦理思想的产生有其历史的必然性。

2、《荷马史诗》军事伦理思想的主要内容《荷马史诗》反映了当时军人的情感、价值观念及愿望。其中,正义(公正)、城邦主义、荣誉等军事伦理以及勇敢、智慧、团结、节制等军人美德,构成史诗军事伦理精神的主要内容。

3、《荷马史诗》军事伦理思想的影响《荷马史诗》的军事伦理思想对以后的美英等西方国家的军事伦理思想,甚至对一般社会伦理思想都产生了广泛而又深远的影响。

三、参考书目：《伊利亚特》《奥德修纪》

第四节 古希腊戏剧

一、 课堂讲授内容：

一、戏剧形成的原因 二、作家与作品 三、古希腊悲剧的特点 四、古希腊喜剧的特点

二、 训练方案：三大悲剧家的三大代表作评析。三个重要的人物形象：

普罗米修斯、俄狄浦斯、美狄亚

三、 自学指导：查找关于古希腊戏剧的论文。 四、 参考书目：《古希腊悲剧三种》

第二章 中世纪文学

第一节 概述

一、课堂讲授内容： 一、基督教对中世纪文学的影响

二、中世纪文学的四种类型

二、训练方案：列举中世纪基督教文化的重要影响。 三、自学指导： 中古时期文化的 …… 此处隐藏：2053字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……