岭南新版美术教案五年级上(7)

课堂发展 发？ 2、欣赏、探究、学习：探究两物组合构成的艺术性和合理性。在欣赏本教材其他作品时，提供的欣赏程序如下： ① 从画面上你看到了什么？ ② 画面对立的两种物象是什么？ ③ 画中的两物是怎样组成的？ 差异的双方相互借用、相互重合，在不断扩散的造刚的演绎中，构成一个新的、④ 画面表现了什么意思？你喜欢这幅画吗，为什么？ 和谐的视觉图形。 3、合作、联想、制作：在进行合作游戏学习中启发学生的联想思维与创作思路。 ① 对物休的联想：想想、看看、说说生活中哪些物体只有多样进行解释。 ② 找找课室里的物品，说说能把它重新进行有趣的组合吗？ 艺术创作 课堂评价 选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作，教师辅导。 引导学生 从图案的花纹、形状、颜色等各方面进行评述 鼓励自信进行学生自评、他评。 德育（环境教育） 渗透内容 板书设计 教学后记 我们的奇思妙想 花纹、形状、颜色 作业

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教学内容 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 呼唤环保小招贴 1、认识海报的构成要素、作用以及不同风格的海报特有的表现形式； 了解海报的制作环节和方法，学习欣赏不同的海报作品 2、从有关画册、网站搜集环保海报；同学交流观摩自己搜集的资料，互谈自己的看法和搜集资料的经验，选择适合自己表现环保话题，进行个人或小组合作海报制作。 教学重难点 重点：海报的特征、海报的制作过程 难点：海报内容与形式有机结合 课前准备 教学流程 导入课程 里可以看到海报？ 导入课程。 课堂发展 1、 探究活动一：创设情景，播放有关环保的影像，感受环保的意义。 说一说： ① 你知道什么叫“环保”吗？ ② 要是人类没有环保的意识，我们生存的环境将会怎么样呢？ ③ 要让全世界人类都懂得这个道理，可以有什么途径？ 2、 探究活动二：探究海报的作用。 想一想： ①为什么要用海报的形式宣传环保，它有什么优点？ 通过播放影片，引导学生关注我们生存的环境。 了解海报的表现形式和宣传作用。 CAI多媒体光盘 师 生 活 动 展示海报图片，提问：谁知道海报是什么？在那 设计意图 教学流程

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课堂发展 ②你认为一张好的海报应该有什么特点？ 3、 探究活动三：探究环保海报的设计制作方法。 想一想： ① 你想宣传那方面的环保行为和批评那些破坏行为？ ② 提炼你所想表达画面的主要元素。 ① 确定海报用哪种材料制作。 4、探究活动四：感受创作的乐趣，交流制作经验。 5、审美和评价 评价点：①海报主题清晰； ② 创意新颖有个性； ③ 画面具有视觉冲击力： 制作方法独特 学习环保怀百的制作方法，了解制作过程。 艺术创作 课堂评价 选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作，教师辅导。 引导学生 从构成、意义等各方面进行评述。 鼓励自信进行学生自评、他评。 德育（环境教育） 渗透内容 通过学习制作环保小海报，引导学生关注我们的生存环境，爱护我们的环境，能用自己学到的美术常识宣传环保。 板书设计 教学后记 呼唤环保的小海报 构成 意义 作业

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教学内容 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 环保小发明 1、能恰当地利用废旧物品的造型、颜色完成一件立体的小艺术品。 2． 欣赏他人作品，启发、开阔学生创造思路；注重合作完成作品，培养集体协调能力。 3． 养成爱护环境的意识练就一双变废为宝、变废为宝的双眼和双手，体验其中乐趣。 教学重难点 重点：造型组合 难点：合理地运用废旧物品的外形、颜色进行造型组合。 课前准备 教学流程 导入课程 程。 趣。 CAI多媒体光盘 师 生 活 动 出示利用废品制作的环保小发明作品，导入课设计意图 激发学生的兴 课堂发展 1．探究活动一：布置废旧物展览。 分类游戏： ① 按点材、线材、面材进行分类； ② 按不同质感进行分类； ③ 按不同色彩进行分类。 想一想，说一说： ① 选一个你喜欢的废弃物，说说它美在哪里? ② 有哪些独特的地方，让你想到了什么？ 探究活动二：与同学交流一些科技新闻或常识，启发学生创作思维. ①你准备创作一个什么小发明？ 培养环境意识。让学生知道生活中的废弃品经过我们的改造、加工就会变成外形精美、有实用价值的艺术品。 教学流程

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课堂发展 ②你是通过什么途径取得灵感？ ③你准备用什么形式完成环保小发明？ 3．探究活动三：感受创作的乐趣，交流制作经验 ① 把握废弃物的特征，选择适合的废弃物； ② 从应用方面选材或根据材料进行联想创作。 4．布置环境、科技、美术展。 5．欣赏与评价 评价点：①造型组合、装饰、审美；②科学性；③变废为宝 让学生不但羊城环保意识、练就变废为宝的能力、培养艺术创造能力。 艺术创作 课堂评价 选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作，教师辅导。 引导学生 从图案的造型、颜色、创意等各方面进行评述 鼓励自信进行学生自评、他评。 德育（环境教育） 渗透内容 通过学习制作环保小发明，引导学生关注我们的生存环境，爱护我们的环境，能用自己学到的美术知识变废为宝，创造漂亮的艺术品。 板书设计 教学后记 环保小发明 造型、颜色、创意 作业

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