岭南新版美术教案五年级上(10)

课堂发展 （4） 桥的美学价值，历史文化的保护。 （5） 欣赏大师笔下的桥和同龄朋友的制作的桥。 3、创作与想象 （1） 基本结构 起支撑作用部分：桩、墩、拱、梁、架、柱、索 交通部分：桥面 安全和装饰部分：护栏 （2） 设计桥梁模型草图 （3） 制作过程： 剪、刻、挖操作时，注意用刀安全；绘画设计时，注意颜色搭配；为你设计的桥起个名字并说说象征的意义 欣赏各种桥梁建筑，领略我国丰富的桥文化，提高文化素质。 艺术创作 课堂评价 选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作，教师辅导。 引导学生 从造型、线条、用途等各方面进行评述 鼓励自信进行学生自评、他评。 德育（环境教育） 渗透内容 了解桥文化历史，了解家乡改革开放以后的新成果，培养学生热爱家家乡、热爱祖国的思想感情。 板书设计 教学后记 家乡的桥 造型、线条、用途 作业

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教 学 设 计

教学内容 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 家乡的节日 1、通过调查或访问，了解家乡节日的习俗；能用语言描述节日用品的造型特色、装饰特色和色彩特点；能运用色彩表现节日的喜庆活动。 2、通过查阅书籍、收集文献资料、上网、查询等手段，了解传统节日的相关信息，感受不同的节日氛围和审美情趣；欣赏相关图片和音像片段；确定活动内容，用文字、图形或工具材料表达自己对节日的感受。 教学重难点 重点：了解家乡的节日习俗，培养学生对我国博大精深的民族文化的浓厚兴趣；能用美术形似表现家乡节日气氛。 难点：能用不同的工具、材料或图片去表现节日的气氛，制作节日用品。 课前准备 教学流程 导入课程 日？导入课程。 节日导入，激发学习兴趣。 课堂发展 1、 学生以小组为单位，自主选择所研究的节日，确定活动的内容。 2、 确立用何种形式，如何表现家乡的节日的喜庆活动。 活动二：根据研究的目标搜集资料。 1、 2、 3、 教学流程 查阅书籍，收集有关节日的文献资料。 请教老师、父母及其他人，获取感性资料。 网上查询，筛选与所选节日相关的信息。 师 生 活 动 设计意图 体会不同风俗的节日文化。 活动一：确立研究与活动的内容。 CAI多媒体光盘 师 生 活 动 播放春节喜庆场面，提问：在你的家乡还有哪些节设计意图 从学生熟悉的 34

课堂发展 4、 实地参观传统节日用品的制作过程，感受节日的气息。 感受传统民俗文化的同时，将创作内容与节日的生活体验相结合，激发学生爱家乡、爱祖国的思想5、 观看音像制品，感受节日的氛围。 活动三：交流整理资料与创作 （1）用多种材料制作节日用品，或者用绘画形式表现节日活动，注意表现节日的喜庆气氛和色彩特点。 情感。 （2）用各种节日用品装饰教室。 艺术创作 课堂评价 德育（环境教育）渗透内容 板书设计 教学后记 选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作，教师辅导。 引导学生 从构图、气氛等各方面进行评述 鼓励自信进行学生自评、他评。 了解家乡的节日习俗，培养学生对我国博大精深的民族文化的浓厚兴趣。 家乡的节日 构图、气氛 作业

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