课程与教学论考题(7)

很难进行。因此，良好的导课艺术是现代教师必备的基本技能之一。

导课 艺 术 有助于学生集中注意力;导课艺术有助于激发学生的兴趣;导课艺术有助于启迪学生的思维;导课艺术有助于学生明确的学习目的。

这 节 课 教师运用的是设疑导课，思维起于疑难，这种疑问是启迪学生思维的“启发剂”，它 使学生的思维由潜伏转人活跃，处于积极探究状态。教师在导课时设置疑问，引起学生的思 考，从而达到启迪思维，增长智力的目的。教师在运用设疑导课应该注意的是，问题应有针对 性，要针对教材的关键，重点和难点设疑。其次要有一定的难度，使学生处于思考状态。 在 这 位 老师的教学设计中，抓住了学生的认识起点，即对于对数意义的认识，而且通过巧 妙的手段形成学生渴望的心理状态，激发学生的兴趣，启发他们积极思考，而不仅仅是遵循讲 公式、背公式、练公式的老路子，使学生在疑惑、体验、思考中进人学习，进而提高教学效率. 第十一套

一、填空题(每空1分，共10分)

校本课程开发是指学校根据本校（ 教 育 ）的哲学，通过与外部力量的合作，采用选择、改编、（新编 ）教学材料或设计学习活动的方式，并在校内实施以及建立内部评价机制的各种专业活动。

2.现代教学媒体可以分为五类:光学媒体、音响媒体、（ 文 字 图像媒体 ）、视听媒体、（综合媒体）

3.以直接感知为主的教学方法包括演示法和（参 观 法 ）

4.教学方法是为了达到一定的教学目标，教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动

所采用的方式、手段和程序的总和;它包括了教师的教法、学生的学法、（教 与 学 ） 法的方法

5.新一轮课程改革基于对（ 个 人 ）学生发展与社会进步之间关系的辩证认识，在课程的设计取向上以（ 学生 ）发展为本，以创新精神和实践能力的培养为重点。

6.广义的课程管理，是包括（教 育 行政 ）部门和学校在内的整体上对课程的编制、实施、评价等工作的组织与（ 控制 ）