英语学科组剖析(8)

高的同学流于平庸。

4. 科研能力有待提高。教研组内成员的科研意识相对薄弱，高质量的课题、教学案例、研究论文偏少，青年教师发展不均衡，主动发展的精神和反思意识有待加强。此外，由于外出学习的机会较少，对外交流工作方面有些不足。

五、目标与任务

1、指导思想

（1）胡锦涛关于科学发展观的思想；（坚持学生、教师、学校和全人教育的可持续发展。） （2）我校“以人为本，和谐发展，教育为了幸福”的办学思想。 2、战略目标

（1）加强教学实践和教育行动研究，促进教师个体的专业发展，在教研组中树立榜样，培养3—4名在市、省有一定影响力的优秀教师；

（2）强化英语教研组的建设，形成强势学科；

（3）做好课题研究和校本课程开发工作，构建学习型、研究型团队。

六、计划与策略

（一）打造3-4名名师

1、经过全组共同商讨，确定培养对象，积极参加各级各类英语竞赛活动，鼎立支持，争取获得优异成绩，使他们成为优秀的竞赛辅导教师。

2、鼓励他们积极参加各级各类教学评比活动，教研组集体备课，提供一切资源，争取获得优异成绩。

3、抓住教学公开日，家长开放日，全市教研活动这样的机会，推出有新意，有创意的公开课，扩大在全市，乃至全省的影响。

（二）强化教研组建设，形成强势学科 1、课堂教学

扎实抓好以轮流说课、共同讨论为主的集体备课活动，强化教学设计意识，确保备课效果，加强课堂教学与信息技术、心理辅导、综合实践和家庭学习的整合，提高课堂教学艺术，提高课堂教学的效率与效果，让学生学并快乐着。

2、师资建设

师资建设的基本做法：①每学期推出三节以上公开课，集体评课，自我反思；②每两周一次轮流说课、集体备课，碰撞思想，共享智慧；③骨干教师每学年必须开展一项课题研究，发表一篇学术论文，推出一节示范课；④老教师积极、主动关心青年教师，从基本功训练，到课堂教学艺术水平的提高，给予指导和关心。

师资建设的基本目标：①学历——任课教师本科学历100％；②名师——每个年级均有在区乃至市颇具影响力的教师；③教科研能力——每位教师掌握教育教学基本理论，能独立开展教育科研；④利用信息技术的能力——每位45岁以下教师均能制作课件，均能进行无纸化办公和电子化管理。使信息技术渗透于日常课堂教学活动中，给学生一个全新的课堂环境，给学生一个发现自我、挖掘自我、超越自我的温暖世界，成为研究性学习的主人。

3、三库建设

争取在2-3年内建成英语组的试题库，习题库，教案库。凡是在校、市、省内开过公开课的教案、课件等资料都存放在教案库。每个备课组将每次的练习，测验，考试的试卷收集在一起，并将答案附在试卷后，分别归类到习题库和试题库。 （三）开发校本课程 1、校园活动

创建英语文化节（拟定明年三月）。要求立意新、形式活、格调高、效果好。开展丰富多彩的英语活动，如英语短剧表演、演讲比赛、小品、电影精彩对白，英语国家风情图片展，英文影片展播，英语文化系列讲座，报刊评选，英语角等，争取请到外教，保证中教与外教的交流与合作，扩大学校的知名度，丰富学生的课余生活，促进学生的身心健康发展。

2、评价

不拘一格地进行多元评价，除常规考试以外还将采取校内口语考试评价、活动展示评价、各级各类竞赛评价等。 3、专家引领

要办有教学特色的学校，我们就必须有开放的理念，必须走出去、请进来，必须不断地学习，必须坚持专家引领，以便指导教师专业成长、学科建设及教育教学的理论与实践问题。

七、年度具体目标

2012年9月～2013年8月：

（1）制定并宣传英语组的三年发展规划；

（2）搞好英语组活动，进一步凝聚英语组人心、鼓舞士气，进一步扩大英语组的知名度和影响力； （3）扎实抓好教学管理，进一步提高教学质量，继续保持高考英语学科在靖江市的优势地位； 2013年9月～2014年8月： （1）做好课题的申报与立项工作；

（2）立足校本教研，把教室当研究室，教师做研究者。教师结合自己对新课程的理解，开展课题研究，解决实际问题，撰写论文；

（3）切实落实各项教学常规，进一步提高教学质量，继续保持高考英语学科在靖江市的优势地位； （4）继续做好英语文化节活动； 2014年9月---2015年8月

（1）把英语学科打造成为我校强势学科，实现有名师、有可以推广的成果；

（2）继续深化课程改革，进一步转变教学观念，加强教学设计创新，切实提高教学效率。

（3）通过教学开放日、学科论坛、专题研讨等形式，增强本学科在全市的影响力，为强势学科的形成打下扎实基础。 规划不是一成不变的，而是持续改进的；规划不是写在纸上好看的，而是要指导工作并在工作当中一一落实的。做了的事情未必要说，但说了的事情一定要做。英语教研组将依据“规划”，扎实工作。

2008-2009年度英语组论文获奖

姓名 论文题目

授奖部门 景 廉 如何及时改变高中英语教师教育观念 江苏省教育学会 卢 丹 浅析高中英语分层次教学

江苏省第七届蓝天杯吴 玉 形成性评价在英语教学中的应用与研究 江苏省第七届蓝天杯张 恒 任务型阅读的解题方法和技巧 江苏省优秀教育论文刘 颖 如何提高英语听力水平 江苏省教育学会 薛如梅 新课改中学生主体地位的体现 江苏省教育学会 张 恒 浅谈阅读在现今英语教学中的重要性

江苏省第七届蓝天杯吴 玉 浅谈高中英语教材中的语法教学模式及评价策略 江苏省教育学会 吕琛 英语教学中语感培养初探

中国教育学会 吕琛 浅谈如何培养学生学习英语的主动性 江苏省教育学会 夏 伟 运用情感因素，优化英语教学 江苏省第七届蓝天杯薛如梅 谈英语教学环节中的情感因素 江苏省教育学会 夏 伟 英语课堂教学过程中情感教育策略刍议 江苏省教育学会 刘秋红 英语教学中如何运用情感策略

江苏省教育学会 景 廉 如何帮助高一学生适应高中阶段的英语学习 江苏省教育学会 常莉军 全面提高学生素质，优化英语课堂教学 江苏省教育学会 常莉军 浅谈英语课堂中的有效教学 江苏省教育学会 宋燕 如何加强英语教学的互动 江苏省教育学会 宋燕 非智力因素与外语学习

江苏省教育学会

获奖等级二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 二等奖 二等奖 三等奖 二等奖 三等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖

获奖时间2009 2009 2009.12 2009.12 2009 2009 2009.12 2008.12 200812 200812 2009.12 2009 2009.1 2008 2008 2008 2009.1 2009 2008

2010年度英语组论文获奖

姓名 高洪

名称

新课程背景下的高中英语教学

获奖部门

江苏省教育学会 三等奖

《科教新报·教育科研》编辑部 二等奖 江苏省教育学会 二等奖 江苏省教育学会一等奖 江苏省教育学会 三等奖 江苏省“蓝天杯” 蓝天杯三等奖 蓝天杯三等奖 靖江市一等奖 泰州市教育学会二等奖 蓝天杯三等奖 新教育时代 蓝天杯三等奖

江苏省教育学会 三等奖 中国教育教学研究会二等奖 靖江市教育局

高洪 侯文琴 浅谈英文歌曲在英语教学中的运用 常莉军 刘颖 卢丹 卢丹 夏云 夏芸 夏芸 薛 …… 此处隐藏：2228字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……