英语学科组剖析(7)

围绕学校的办学目标，英语教研组全体老师优化课程资源，注重听说能力的培养，开展丰富多彩的课外活动。学校高考平均分近年来在全市一直保持良好的发展趋势，在其他各种口语比赛中，也多有获奖。英语教研组连续多年被评为学校先进教研组。展望未来，我们还有更高的追求目标。

二、发展前景

以江苏省英语课程改革理论为依据，遵循语言学习规律和原则，汲取国内外外语教学的先进理念和经验，结合我校学生发展、学生发展和英语教研组实际情况，形成具有我校特色的英语教学体系，使英语教育成为促进学生心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养养成的平台；成为学生拓展视野，走向国际，成为世界公民的桥梁；同时，为教师的发展和成长打造平台，使英语教师在做事中成人，打造一支具有先进的科学理念、有效的教学方式和吃苦耐劳精神的优秀团队，为我校乃至靖江的英语教学作出贡献。

三、发展优势

1. 以江苏省英语课程标准为依托，结合我校学生发展需求、学校发展需求和英语教研组的实际情况，制定了我校英语学科课程方案,编撰了校本课时练，为学生的全人发展和终身学习服务

2. 始终坚持“有效教学”的思想，按照学校三年主动发展规划和本校课程方案扎实有效的推进工作，积极构建民主平等的教育平台，促进学生健康发展。形成了输入与输出并举，课内课外学习并重的教、学模式，无论在各层次的大型考试以及学生的各类英语竞赛中都取得了优秀的成绩。

3. 校本教研的质量在不断提升。目前，有三个泰州市级课题正在研究实施中，近几年有多篇论文在全国、省、市论文评奖中获一、二等奖。建立了教研组博客，组内每位老师，尤其是年轻教师定期上传教学反思，听课、评课感受，分享最新咨询和教育美文，成为促进青年教师迅速成长的有效平台。

4. 青年教师迅速走向成熟，在老教师的带领下，组内的新老师也很快成长起来，同时，他们利用校本研究课、校级对外公开课、市级公开课来进一步展示青年教师的风采，进一步锤炼他们的意志精神，全面展示他们的教学个性。目前已有多名青年教师在市级教学比赛中获奖，多人获得市“教坛新秀”、“教学能手”、“学科带头人”等称号。

四、面临问题

1．教师队伍的整体素质有待提高。该组37名现有教师中，尽管百分之百都是本科毕业，且有多名在读研究生，但是青年教师居多，其中三十五周岁以下的青年教师占一多半。工作五年内的青年教师占全组30% ，而中老年教师大多常年从事高三教学，造成两部分教师发展失衡。中老年教师的知识结构呈现老化的态势，对于新知识新信息的吸收、加工和处理能力正在逐步减弱。而青年教师在教学规范性上以及对语言知识的把握和课堂管理的有效性上都有待成熟。

2．学校课程方案实施过程中存在的问题亟待解决。必修课程和选修课程如何协调发展，活动课程和自修课程如何得到真正贯彻实施等等。再者，新课程的实施与教师的教学理念的改变息息相关，需要教师的不断反思和主动学习。但很多教师忙于日常教学和大量的事务性工作，缺少学习与思考的时间和热情。

3. 对于英语高端学生的培养模式还未建立。理科教学以学科竞赛的名义抓住了一大批高端学生，而外语则缺乏这样一个强有力的抓手。普适教学对于在听说能力、语言积累、学习理念上差异很大的学生可能造成班级之内的更大的差异，或使层次较