云南省五年级上学期教案(2)

来源：网络收集时间：2026-04-11

导读：明通小学郭峻辰 2、打开ACDSee中编辑面板中的“调整大� 卑磁ィ诘龅摹暗髡笮泵姘逯懈鏊醴诺氖怠� 3、调整数值之前要先选择“保持纵横比”，只需确定图片的宽度，其高度数值会自动生成，这样可降低图像像

明通小学郭峻辰

2、打开ACDSee中编辑面板中的“调整大小”按钮，在弹出的“调整大小”面板中给出缩放的数值。

3、调整数值之前要先选择“保持纵横比”，只需确定图片的宽度，其高度数值会自动生成，这样可降低图像像素误差。

4、教师巡视、个别指导。三、小结

1、说一说你掌握了几种编辑图片的方法？分别是哪些？

2、能否用我们学过的画图程序，对图像进行裁剪、旋转和调整大小的处理？和ACDSee相比，这些操作有什么相同点，有什么不同点？

3、一张图片可能同时有多个问题，你能解决吗？试举例说明。四、教学反思

第3课还原美丽（3周）

教学目的与要求：

1、初步掌握图片处理的一些基本方法。 2、学习调整图片的亮度和对比度的方法。 3、去除红眼，还原美丽。 4、修饰图片，去除瑕疵。教学重点及难点：

1、如何去除照片中的红眼。

2、根据需要选择适当的方法处理图片。课时安排： 2课时教学准备：

明通小学郭峻辰

1、调试每台计算机。

2、打开计算机并由教师机控制。 3、一些有问题的数码相片。教学过程：

一课时

一、导入

老师这里有许多有问题的照片，请同学们仔细观察每一张照片，分析都有哪些问题，并把出现的问题写在课本P8中的“试一试”的横线上。二、新授

学习任务：学习调整图片的亮度和对比度的方法

1、用我们上次课里才用过的ACDSee软件，就可以调整这些图片的亮度和对比度。

2、（演示：启动ACDSee软件，打开一张曝光不正常的图片，再打开“图像曝光调整”对话框）

3、（演示：用鼠标拖动“伽玛”滑块上下移动，指导学生观察图片亮度和对比度发生的相应变化。配合演示，讲解图片亮度和对比度的意义）

4、这张图片老师已经调整好了，（演示：对比调整前后两张图片）同学们比较一下，是不是漂亮多了?还有一些图片也需要调整，请同学们都动手做一做吧。调整的时候你也可以试一试，拖动“黑色”和“白色”滑块，看图片的变化与调整“伽玛”滑块时有什么不同。

5、（教师巡视、个别指导）三、展示及交流

1、展示完成较好的学生作品。

2、请几位做得特别好和有比较明显问题的同学与大家交流。四、小结：

1、调整图片的亮度和对比度的操作方法。 2、调整的结果，要看着好看和感觉舒服。

明通小学郭峻辰

二课时

一、新授

学习任务一：去除红眼

1、在光线较暗的环境中，人眼瞳孔会放大让更多的光线通过。这时拍摄的照片中人的眼睛可能发红，就形成了“红眼”，非常影响图片效果，可用“消除红眼”功能解决。

2、使用ACDSee编辑面板中的“红眼”按钮，在弹出的“红眼消除”面板中按提示解决问题，注意“单击并拖动以选择眼睛区域”的提示。

3、放大像片中眼睛的部位以方便操作，在眼睛区域拖动鼠标，把眼部框起来，红眼部分就会变为黑色。

4、单击完成，保存像片即可。学习任务二：进行相片修复

1、使用ACDSee中的“相片修复”功能可以消除多种瑕疵，如：皮肤斑点、电话线以及其他不希望相片中的物体、雪花或窗户的光亮点和镜头刮痕与水滴等。

2、选择“克隆”选项，并选择恰当的“笔尖宽度”。 3、在图像中用鼠标右键单击图像以设置来源位置。 4、单击并拖动以选择要覆盖的区域。 5、单击完成，保存像片即可。二、展示及交流

1、展示完成较好的学生作品。

2、请几位做得特别好和有比较明显问题的同学与大家交流。四、小结：

1、说一说图片有哪些常见问题，应如何解决？

2、谈谈你在消除红眼和使用图像修复功能时，碰到了什么问题，你是如何解决的。五、教学反思

明通小学郭峻辰

第4课艺术加工（4周）

教学目的与要求：

1、为图片设置艺术效果。

2、了解如何使用ACDSee为图片设置特殊效果。 3、自行尝试为图片设置各种恰当的特殊效果。教学重点及难点：

1、把特殊效果运用到图片中有什么特殊意义？ 2、如何针对不同的像片运用不同的特殊效果。课时安排： 2课时教学准备：

1、调试每台计算机。

2、打开计算机并由教师机控制。 3、优美的风景照片。教学过程：

一课时

一、导入

自学课本P25－26，观察设置过特殊效果的图片和原图有什么不同，并思考为什么要这样处理图片，作者的意图是什么？二、新授

学习任务一：对图片进行特殊处理

1、打开ACDSee，选定需要设置特殊效果的图片，进入“编辑模式”，选择“效果”选项即可对图片进行各种行列效果的处理。

2、以设置“艺术效果——等高线”为例。

（1）在“效果类型”中选择“艺术效果”双击运行。（2）选择效果种类，调整各选项的变化数值直到满意为止。

3、每一种效果中，都有一些选项供用户设置，设置不同的数值，可以制造

明通小学郭峻辰

不同的效果。

学习任务二：尝试使用各种“效果”。

根据自己的想法，尝试使用各种“效果”，选择图库中提供的3张风景照片进行艺术化处理，并将基本情况记录在P28试一试的表格中。三、作品展示

1、展示学生经过特殊效果处理后的图片，并说说意图，为什么要这样处理。 2、以组为单位，学生互相交流展示。

二课时

一、技能练习

1、小伍的“老照片”。

小伍有几张出游的照片，他想把这些照片制成“老照片”的效果，请你帮帮他。

（1）复制图库中的“小伍出游”文件夹到个人文件夹下。（2）寻找把这些照片变成老照片的方法，进行修改后保存。 2、英雄雕像。

（1）复制图库中的“抗洪抢险”文件夹到个人文件夹下。

（2）挑选合适的照片，设置为浮雕效果。设置效果前，可根据需要对图片进行一些处理。

二、综合实践：为自己收藏的图片设置艺术效果

同学们也一定收集了许多图片吧，请你选择一些图片对它们进行艺术效果的处理，并把修改好的图片和同学进行交流，看看设置的效果是否合适，是否强化了图片的效果。三、小结

1、在设置效果的过程中，你碰到了什么问题，如何解决的？ 2、是否应该对所有图片都应用这样的艺术效果？为什么？四、教学反思

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