《职业伦理与积极心理》考试题库及答案(9)

47“教师对教职工作的认识和理解就是教师职业理想教育的目标”，说的是伦理教育目标的哪一种类型？（D） A.一般目标 B.个体目标 C.行业目标

D.单项伦理教育目标

48下面哪项不是文化模式的特征（D ）。 A.人本性 B.完整性 C.审美性 D.客观性

49个体目标是依据职业伦理教育对象的人数多寡、职业类别而划分出来的目标，指的是（B ）。

A.一个民族国家内全社会各级各类职业伦理教育所要达到的共同目标 B.对组织个体成员的职业伦理教育所确立的目标

C.某一行业或专业区别于另一行业或专业的职业伦理教育所要达到的境界

D.某一社会个体因自己独特的发展目标和环境要求等而追求的带有自己特色的伦理教育目标

50以下不属于职业伦理教育的特性的是（B ）。 A.中介性 B.利益最大化 C.辩证性 D.客观性

★ 51、 角色的多样性变化性是造成（B ）处于心理亚健康的重要原因。 A.护士 B.教师 C.研究员 D.工程师

52 （B）是金融职业伦理的基础。 A.货币 B.互利 C.制度 D.政策

★53职业道德和职业伦理是既有差别，又有紧密的联系，以下不属于两者差别的是（D ）。 A.职业道德更多的与义务、应该相连，注重主观、内在、个人的道德品质状况

B.职业伦理，更多的与价值相连，强调对职业道德的本质与立场进行质询，强调客观、外在于社会的意志

C.伦理高于道德 D.道德高于伦理

54 “职业伦理的调节除通过传统习惯、社会舆论和内心信念等方式进行外，还与职业责任和职业纪律相结合。”这句话是职业伦理的（D ）特点。 A.特殊性 B.自觉性 C.继承性 D.强制性

★55 下面哪项不属于人类学习的内容分类。（ ） A.知识学习 B.技能学习 C.道德学习 D.技巧学习

★56下列哪项不属于有效的职业伦理模式的道德性所强调的职业伦理教育活动应体现的伦理规范要求。（A ） A.强制 B.自由 C.公正 D.仁爱

★57以下不属于职业伦理教育模式的开放性特征要求的是（ B）。 A.把职业伦理教育作为一个开放、动态的系统来对待

B.在职业生活、伦理生活与道德体验中培养人的职业伦理

C.要抓好学校内部或组织内部的职业伦理教育，发挥职业伦理教育机构的主导作用 D.强调学校内部或组织内部的职业伦理教育要与家庭教育、社会教育结合起来，把职业伦理教育同社会实践、职业活动结合起来

58 文化模式中典例教学法的内容是（ B ）。

A.在系统理论的指导下，遵循整体性原则、关联性原则、动态平衡原则、综合原则、有序性原则、反馈原则和最优化原则，研究、处理职业伦理教育问题的方法

B.发现、培养、总结、推广、宣传先进典型经验，发挥先进典型的示范引导功能，影响、带动人们的伦理转化，促进、推动人们以伦理的方式工作

C.充分引入更多的案例教学。通过设计一定的教学情景和职业场景，运用大量的案例为学习者讲述在真实的职业环境中发生的有关职业伦理的事实 D.让学习者或员工阅读经典来提升自己职业伦理素养

59 职业伦理教育文化模式的独到之处在于（ A ）。

A.不仅充分认识到实践的价值，更主要在于它把这种认识变成自己的机制 B.设置职业伦理课程，进行专门教育

C.举办各种职业伦理讲座和报告，不断刺激学习者的伦理感知 D.加强和改进职业伦理教育评价，形成人人讲伦理的气氛

60 职业伦理教育目标转化为个体品质的程度，依据这种转化程度可将职业伦理教育效果划分为三种状况。以下哪一种效果除外（B ） A.正效果 B.中性效果 C.负效果 D.零效果

61、以下不属于正性情绪的是（ ）。 A.焦虑 B.快乐 C.满意 D.好奇

62、从一定意义上说，积极心理学充分体现了（ ）的思想。A.积极情感 B.以人为本 C.消极情感 D.积极幸福

63、具体就研究对象而言，下面那一项不是积极心理学研究的层面（A.在群体的层面上，研究公民美德

B.在个人的层面上，是研究积极的个人特质 C.在客观层面上是研究引起积极的客观条件 D.在主观的层面上是研究积极的主观体验

64、消极的解释风格的形成来源于（ ）。 A.失败 B.遗传

C.习得性无助 D.积极归因

65、积极心理学对于个体的指导意义是( ) 。 A.帮助企业构建适合企业的组织结构 B.降低人力资源成本

C.帮助个人增强职业竞争力 D.以上说法都不对

66、自我悦纳的含义不包括（ ）。

A.接受自己的全部，无论是优点还是缺点，无论成功还是失败 B.表达自己的个性 C.无条件接受自己

D.喜欢自己，肯定自己的价值，有愉快感和满足感

67、下列哪个是职业应激的主要来源（ ）。

。 ）A.工作环境 B.工作任务 C.人际关系 D.家庭幸福

68、王涛、肖平提出了基于人性教育的职业道德教育模式，其内容不包括（ ）。 A.人性教育是职业道德教育的基础 B.学会关心是职业道德教育的主题

C.职业教育除了应重视学习者的技能学习之外，还要使学习者在认知、情感等方面获得全面发展

D.职业道德教育的方法应以有利于道德情感培养为选择标准

69、下面那一项不是个性教育所包含的意义（ ）。 A.体现行业差别

B.因材施教，促进学习者有个性的发展 C.让孩子自在成长，不施加干涉 D.尊重岗位差别

70、以下不属于职业伦理教育模式的开放性特征要求的是（ ）。 A.把职业伦理教育作为一个开放、动态的系统来对待

B.在职业生活、伦理生活与道德体验中培养人的职业伦理

C.要抓好学校内部或组织内部的职业伦理教育，发挥职业伦理教育机构的主导作用

D.强调学校内部或组织内部的职业伦理教育要与家庭教育、社会教育结合起来，把职业伦理教育同社会实践、职业活动结合起来

二、.判断题(本题总分20.0分,本大题包括10小题,每题2分,总计20.0分)

1.(本题分值:2)

在生物进化过程中，正性情绪适应性功能更加明显，导致特殊的适应行为。（×）

2.(本题分值:2) 职业因为存在分工不同，所以有高贵低贱之分。（ ×）

3.(本题分值:2)

夫妻必须在对彼此优点、缺点和特性进行现实评价的基础上，而不是在最初迷恋阶段的理想观点的基础上，建立起共同生活的秩序。√

4.(本题分值:2)

一般意义上的信任是指我们对其他人的社会动机的期望，而相互关系的信任是指我们对亲 …… 此处隐藏：1101字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……