《职业伦理与积极心理》考试题库及答案(5)

C.教育理念能够使具体的教育行为及实践活动具有一种超越自身、超越现实的功能，产生持续发展的内在动力

D.我们要避免创新，以便维持旧有文明

17.职业伦理教育目标转化为个体品质的程度，依据这种转化程度可将职业伦理教育效果划分为三种状况。以下哪一种效果除外（ ） A.正效果 B.中性效果 C.负效果 D.零效果

18.“与家长的合作久深入，平等”是教师职业伦理当然存在的主要问题之一，以下不属于此问题的表现是（）。 A.教师与家长沟通不够 B.教师责难家长

C.教师与家长之间有灰色交往

D.家长通过学生的权益制约了教师管制学生的权力 19.学术类法律人不包括（）。 A.法学教授 B.研究院法学专家 C.民办法学研究组织 D.司法秘书

20.遵循文化发展规律，意味着我们把职业伦理教育当作（ ）。 A.使人适应或服务政治、经济活动地工具

B.建构人的主体性，提升人的尊严，具有政治、经济等价值的精神生产活动 C.取得事业成就的关键 D.顺应时代发展的必然

21.“小孩子闯了祸，用双手把眼睛蒙起来”属于自我防御机制中的（ ）。 A.压抑 B.否认 C.反向 D.合理化

22.以下不属于“网络综合症”患者最主要的表现是（ ）。 A.上网时失去时间概念，长时间沉迷于网络之中 B.欲罢不能，难于自控，甚至做梦也在上网 C.情绪低落、头昏眼花 D.心态积极，意志力坚定

23.以下不属于积极的心理品质的是（ ）。 A.对待别人的宽容和职业道德