一年级上册数学先学后教教案(9)

第18课时 整理和复习 复习内容：课本69--70页1--5题。

复习目标：1、能初步整理1--10的加减法算式。 2、准确熟练地计算1--10的加减法。 复习过程 一、板题示标

1、同学们今天我们来学习“ 整理和复习”。请认真看老师板书，下面请跟老师把课题齐读两遍。

2、口述目标

这节课我们要学会的新本领是：(1)能初步整理1--10的加减法算式。(2)准确熟练地计算1--10的加减法。同学们有信心学会新本领吗？（有）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 二、复习指导

1、同桌互相说一说，这个单元我们学习了哪些内容？ 2、指名说师板书：6--10的加减法 6--10的图画应用题 连加、连减 加、减混合 三、做一做

口述做题要求：1、认真审题，细心做题。

2、字体端正，坐姿端正。做完并认真检查。 (3)学生书上完成。

(4)生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。 四、后教

1、第1题(4分钟)：说答案，统计正确率。

2、第2题(12分钟)：说答案，统计正确率。(强调：表里的算式是按0--9加0--9排列的；计算最后一行算式，我发现：得数都等于10；还发现：第几行得数就得几)

3、第3题(12分钟)：说答案，统计正确率。(强调：表里的算式是按0--9减0--9排列的；计算第一列算式，我发现：得数等于0--10；计算第二列计算第一列算式，得数等于0--9；计算第二列算式，得数等于0--8；计算第四列算式，得数等于0--7；计算第五列算式，得数等于0--6；计算第六列算式，得数等于0--5；计算第七列算式，得数等于0--4；计算第七列算式，得数等于0--3；计算第八列计算，得数等于0--2；计算第九列计算，得数等于0--1；计算第十列计算，得数等于0。)

4、第4题(5分钟)：说答案，统计正确率。(强调：用图中的动物口头编应用题) 5、第5题(5分钟)：说答案，统计正确率。(强调：用图中的动物口头编应用题) 五、小结：今天我们学习了什么内容？(指名说一说) 六、作业：（练一练）

过渡：今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。 课本第71页练习十六第1、4题。

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教学反思:

第19课时 10的加、减法的练习（二） 练习内容：课本71--72页练习十六1、3、5--7题。 练习目标：能较熟练地计算10以内的加、减法。 练习过程 一、板题示标

1、同学们今天我们来做“10的加、减法的练习”。请认真看老师板书，下面请跟老师把课题齐读两遍。 2、口述目标

这节课我们要学会的新本领是：能能较熟练地计算10以内的加、减法。同学们有信心学会新本领吗？（有）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能熟练地做对练习题呢？请大家按老师的指导要求认真做题，做题时，比一比谁的坐姿最端正，谁做题最认真。 二、做一做

口述做题要求：1、认真审题，细心做题。

2、字体端正，坐姿端正。做完并认真检查。 (1)学生书上完成。 三、后教

1、第 1题( 8分钟)： 说答案， 统计正确率。(强调：用数的组成很快。)

2、第 3 题( 4分钟)： 说答案， 统计正确率。(强调：说图意，为什么用加法或减法。) 3、第 5 题(10分钟)： 说答案， 统计正确率。(强调：口头编应用题。) 4、第 6题( 5分钟)： 说答案， 统计正确率。(强调：任何数与0相加、减都等于这个数。) 5、第7题(5分钟)： 说答案， 统计正确率。(强调：想数的组成。) 6、引导读、了解课本72页“你知道吗”的内容和算式。 四、小结：今天我们学习了什么内容？(指名说一说) 五、作业（练一练）

过渡：今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

抄写并背诵（课本71—72页）0-10加、减法表。 教学反思：

第六单元 11—20各数的认识【7课时】

第1课时 11-20 各数的组成和读法 学习内容：课本74页例1及做一做。

学习目标：1、能正确地数出数量是11-20之间的物体各数。

2、知道11-20各数是由一个十和几个一组成的。

学习用具：小黑板、2捆小棒（每捆10根） 教学过程： 一、板题示标

1、 同学们，今天我们来学习“11-20各数的组成和读法”。请认真看老师板书，下面请跟

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老师把课题齐读两遍。

2、 口述目标：这节课我们要学会2个本领:（1）会正确数出11-20的物体数量。（2）知

道11-20各数是由一个十和几个一组成。你们有信心学会新本领吗？（有）你们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 二、自学指导

（教师边口述，学生边自学）把书翻到73页，手指情景图思考： 1、图上画了些什么？它们分别有几个？和我们以前学的数有什么不同? 2、把书翻到74页，手指例1思考：（1）图中小男孩在怎样数小棒？

（2）左手的一捆小棒是多少根？接着怎么数？

3、手指例1小棒组成图思考：（1）看一捆零1根小棒图，这是几个十和几个一?是多少？怎样读？ （2）看一捆零2根小棒图，是多少?怎样读？

（3）看二捆小棒：是几个十？是多少？怎样读?

三、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！

1、看一看：学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。

过渡：过渡：看完的请举手，指一名(后进生)说答案。(错了的让其他同学更正)下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。 2、做一做(课本74页做一做)

(1)指2名生板演，其余学生独立完成。 (要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正，连线要用直尺)

(2)生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。 四、后教

1、更正：做完的同学检查，检查完了的观察板演的同学，有不同意见的请举手，上堂更正。 (用红粉笔把出错的部分圈起来，在旁边更正，保留原有答案。) 2、议一议：

（1）数一数课本73页的学具各有多少个？认为数对的请举手。你是怎样数的？ （2）指名从1数到20；从7数到13；从9数到20。认为数对的请举手。 （3）认为读对的请举手。

3、小结：数数时，10个一就是1个十；十几就是由1个十和几个一组成的；20是由2个十组成。

4、评议板书，全对得100分，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。 5、统计全班正确率、有错误的更正。

五、小结：今天我们学习了什么内容？(指名说一说)你学会了什么？ 六、当堂训练（练一练）

过渡：今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

课本第76页练习十七第1—5题。 板书设计

11-20 各数的认识

1个十和1个一，合起来是十一，读 …… 此处隐藏：3782字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……