一年级上册数学先学后教教案(5)

4、数一数，填一填。

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教学反思：

第五单元 6—10的认识和加减法 【19课时】

第1课时 6和7的认识 学习内容：课本第39-40页的内容。 教学习目标：1、会读写6和7。

2、知道7以内数的顺序，会比较它们的大小 学习过程： 一、板题示标

1、今天这节课我们来学习“6和7的认识”。请认真看老师板书，下面请跟老师把课题齐读两遍。 2、口述目标

这节课我们要学会两个新本领：(1)会读写6和7；(2)知道7以内数的顺序，会比较它们的大小. 同学们，有信心学会吗？要想学会这些新本领，一定要按老师的指导认真的自学，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁自学的最认真。 二、自学指导

（教师边口述，学生边自学）下面，请大家把课本打开到39页，

1、手指课本第面的打扫卫生图，一个老师领着学生在打扫卫生，引导学生思考： (1)图中有几个学生？加上老师一共有几个人？图中有几张桌子和几把椅子？

(2)手指下面的6和7，观察6上面的圆点图和小棒图，想一想:6和7分别可以用几个圆点来表示？6可以用几根小棒来表示？7如果用手指表示的话，要伸出几根手指？（一分钟思考，然后让学生出示7根手指）。

(3)认识了6和7，我们来学习6和7的写法。手指40页下面6和7，先观察课本第田字格里6和7写在什么位置，按照课本的写法把田字格里的字描黑。写完后，将写错的展示。 (4)教师引导学生说出6和7的写法，教师在黑板上板书并让学生齐读。 过渡：同学们学习的都非常认真，比一比下面的自学谁学习的更认真 2、手指40页上面的计数器，数一数5颗珠子再加上一颗是几颗？数一数6颗珠子再加上一颗是几颗？接着看直尺图。思考：

(1)尺子上这几个数中，最大的是几？最小的是几？5的前面和后面分别是几？和6相邻的两个数是几和几？（一分钟思考时间）看直尺图下面的3个点子图，这3个点子图分别用哪个数字表示？你会比较它们的大小吗？请在下面的空中填上>、<或= 。

下面，我们来看看漂亮的金鱼图，数一数每个鱼缸里有几条金鱼（可以让学生把金鱼数标在鱼缸上，把左右标出来），你会根据金鱼图填空吗？手指金鱼图，老师读一个问题你填写一个，一定要认真听，才能填对。 三、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！

1、看一看：学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。

过渡：看完的请举手，指一名(后进生)说答案。(错了的让其他同学更正)下面老师来考 2、做一做：（小黑板出示)

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（1）按顺序填空 3____5____ _____ (2) ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 要求：1、把右边的6个圆圈起来。 2、把左边的第7个涂色。

3、要求：(1)指2名生板演，其余 学生独立完成。

(要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正) (2)生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。 四、后教

1、更正：做完的同学检查，检查完了的观察板演的同学，有不同意见的请举手，上堂更正。 (用红粉笔把出错的部分圈起来，在旁边更正，保留原有答案。) 2、议一议

(1) 师：3后面填2认为正确的请举手？为什么不正确？ 生：因为3数完应该数4。

生：3后面还有5，应该是按照从小到大数，所以应该填4。（师引导生说出这个应该是从小到大排列，3后面是比它大一的数，按顺序应该填4。）

(2) 师：认为5后面填6和7正确的请举手？为什么要填6和7。

生：因为按从小到大的顺序排列，5后面是比它大一的数，填6，6后面是比它大一的数，应该填7。

(3) 师小结：做这种类型题时，先看要按照什么顺序来排列，然后再根据顺序填上数字。认为圈对的请举手？为什么圈6个？（强调学生分清左右，引导学生说出不带第字圈6个）认为涂对的请举手？为什么涂1个？（强调学生分清左右，引导学生说出不带第字涂1个）。 3、评议板书，全对得100分，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。 4、统计全班正确率、有错误的更正。

五、小结：今天我们学习了什么内容？(指名说一说)你学会了什么？ 六、当堂训练（练一练）

过渡：今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

课本第43页练习九第1、2、3题. 教学反思:

第2课时 6、7的组成 学习内容：课本第41页内容及练习九第4题。 教学习目标：让学生掌握6和7的组成。 学习过程： 一、板题示标 1、这节课我们来学习“6和7”的组成。请认真看老师板书，下面请跟老师把课题齐读两遍。 2、口述目标

这节课我们要学会的新本领是：掌握6和7的组成。同学们，有信心学会吗？要想学会新本领，一定要按老师的指导认真看书。自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁自学的最认真。 二、自学指导

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（教师边口述，学生边自学）把书翻到41页，手指涂色图思考：

1、数一数每行有几个圆，第一行涂了几个圆，下面几行还可以怎么涂色？涂色后分别将6个圆片分成了几和几？

2、你会把圆片涂色分一分吗？把左边的图补充在课本第，然后完成右边的分成。（一生展示答案，全班对改）

3、手指积木图，思考：7个正方体分成两堆，有几种分法？看到课本第的3种分法，你能想出另外的3种吗？ 三、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！

1、看一看：学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。

过渡：过渡：看完的请举手，指一名(后进生)说答案。(错了的让其他同学更正)下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。 2、做一做(课本41页做一做)

(1)指2名生板演，其余学生独立完成。

(要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正)

(2)生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。 四、后教

1、更正：做完的同学检查，检查完了的观察板演的同学，有不同意见的请举手，上堂更正。 (用红粉笔把出错的部分圈起来，在旁边更正，保留原有答案。) 2、议一议

（1）认为答案对的请举手？你是怎样想出来的？不对的问为什么错？ （2）评议板书与对错。

（3）同桌对改，统计全班正确率，有错的更正。 （4）师引导学生小结（归纳6和7的分成）。

3、评议板书，全对得100分，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。 4、统计全班正确率、有错误的更正。

五、小结：今天我们学习了什么内容？(指名说一说)你学会了什么？ 六、当堂训练（练一练）

过渡：今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

课本第43页练习九第4题. 教学反思:

第3课时 6、7的加法和减法 学习内容：课本第42页内容及44页第6题。

学习目标：1、学生能够根据一幅图写出2道有联系的加法算式和减法算式，并算 …… 此处隐藏：2497字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……