一年级上册数学先学后教教案(4)

（4）评议板书，全对得100分，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。 （5）统计全班正确率、有错误的更正。

五、小结：今天我们学习了什么内容？(指名说一说) 六、当堂训练（练一练）

过渡：今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。 课本第 31页练习六第2--4题。 教学反思:

第10课时 整理和复习

复习内容：课本32页1--3题，33页练习七1--4题。 复习目标：1、能初步整理1--5的加减法算式。 2、准确熟练地计算1--5的加减法。 复习过程 一、板题示标

1、同学们今天我们来学习“ 整理和复习”。请认真看老师板书，下面请跟老师把课题齐读两遍。

2、口述目标

这节课我们要学会的新本领是：(1)能初步整理1--5的加减法算式。(2)准确熟练地计算1--5的加减法。同学们有信心学会新本领吗？（有）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 二、复习指导

1、同桌互相说一说，这个单元我们学习了哪些内容？ 2、指名说师板书：1--5的认识 比大小 第几

1--5的加减法 0的认识和加减法 三、做一做

口述做题要求：1、认真审题，细心做题。

2、字体端正，坐姿端正。做完并认真检查。 (1)学生书上完成。

(2)生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。 四、后教

1、第1题(5分钟)：说答案，统计正确率。(强调：只能用题中动物的数量比较。) 2、第2题(5分钟)：说答案，统计正确率。

3、第3题(10分钟)：加法、减法算式都是按0、1、2、3、4、5加减0、1、2、3、4、5的顺序排列的；加减法表的第一列算式，发现：任何数与0相加、减都等于这个数。 五、小结：今天我们学习了什么内容？(指名说一说) 六、作业（练一练）

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过渡：今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。 课本第 33页练习七第1--4题。 教学反思:

第四单元 认识图形【3

课时】

第1课时 立体图形的认识

学习内容：课本34—35页内容及做一做，37页练习八第1、3题。 学习目标：初步认识长方体、正方体、圆柱、球的基本特征，学会辨认和区别四种立体图形。 学习用具：各种立体图形 教学过程： 一、板题示标

1、同学们今天我们来认识“立体图形”。请认真看老师板书，下面请跟老师把课题齐读两遍。

2、口述目标

这节课我们要学会的新本领是：认识长方体、正方体、圆柱、球，知道他们的名称，并会辨认这几种物体。同学们有信心学会这些新本领吗？（有）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 二、自学指导

（教师边口述，学生边自学）把书翻到第34页，手指34页的图。思考：

1、手指第一幅图，为什么把这几种物品放在一起？这些物品有哪些相同的地方？ 2、手指第二幅图，为什么把这几种物品放在一起？这些物品有哪些相同的地方？ 3、手指第三幅图，为什么把这几种物品放在一起？这些物品有哪些相同的地方？ 4、手指第四幅图，为什么把这几种物品放在一起？这些物品有哪些相同的地方？ 三、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！

1、看一看：学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。

过渡：看完的请举手，指一名(后进生)说答案。(错了的让其他同学更正)下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。 2、做一做：（课本第35页做一做)

(1)指4名生分别用长方体、正方体、圆柱、球像书中的小朋友玩一玩，其余学生独立完成。 (要求：边玩边想，你能发现什么)

(2)生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。 四、后教

1、更正：做完的同学观察板演的同学，有不同意见的请举手，上堂更正。 (有说错的，请更正) 2、议一议

（1）长方体：长长方方的，每个面都是平平的。 （2）正方体：四四方方的，平平的面。 （3）圆 柱：上下两个圆一样大，可以滚动。 （4） 球：圆圆的，可以随意滚动，

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3、拓展练习：说一说生活中见到哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球。 五、小结：今天我们学习了什么内容？(指名说一说) 六、当堂训练（练一练）

过渡：今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。 课本第 37页练习八第1、3题。 板书设计

立体图性的认识

长方体：长长方方的，每个面都是平平的。 正方体：四四方方的，平平的面。 圆 柱：上下两个圆一样大，可以滚动。 球：圆圆的，可以随意滚动， 教学反思:

第二课时 用立体图形搭图形、数图形

学习内容：课本35--36页内容及做一做，37页练习八第2、5题。

学习目标：能初步根据长方体、正方体、圆柱、球的基本特征，学会从具体情景图中辨认和区别并数出四种立体图形的个数。 学习用具：各种立体图形 教学过程： 一、板题示标

1、同学们今天我们来认识“用立体图形搭图形、数图形”。请认真看老师板书，下面请跟老师把课题齐读两遍。 2、口述目标

这节课我们要学会的新本领是：能初步根据长方体、正方体、圆柱、球的基本特征，学会从具体情景图中辨认和区别并数出四种立体图形的个数。同学们有信心学会这些新本领吗？（有）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 二、自学指导

（教师边口述，学生边自学）把书翻到第35、36页，手指35、36页的图。思考： 1、用两个一样大小的正方体、两个长方体、两个圆柱各能拼成什么图形？ 2、图中小朋友们在干什么？是怎样搭的？

3、观察36页小朋友搭好的图，数一数长方体有( )个，正方体有( )个，圆柱有( )个，球有( )个。 三、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！

1、看一看：学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。

过渡：看完的请举手，指一名(后进生)说答案。(错了的让其他同学更正)下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。 2、做一做：（课本第35页做一做)

(1)指2名生回答，其余学生独立完成。(要求：回答的同学声音要洪亮，站姿端正)

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(2)生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。 四、后教

1、更正：做完的同学观察 …… 此处隐藏：2112字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……