一年级上册数学先学后教教案(8)

学习内容：课本第60页内容及练习十三第3题。

学习目标：通过具体的操作活动，让学生掌握10的组成。 学习过程： 一、板题示标

1、 同学们，这节课我们来学习“10的组成”。请认真看老师板书，下面请跟老师把课题齐读两遍。

2、口述目标

这节课我们要学会的新本领是：通过具体的操作活动，学会10的组成。同学们，有信心学会吗？要想学会新本领，一定要按老师的指导认真看书。比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 二、自学指导

（教师边口述，学生边自学） 把书翻到60页。手指着图思考： 1、10根小棒分成2堆，有几种分法？ 2、10个●分成2堆，有几种分法？

3、看课本第4组分法，你还能想到哪些分法？

4、将10根小棒分成2堆，有几种方法？分一分，把方法填在课本上。学生填完后，一生展示答案，全班对改。 三、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！

1、看一看：学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。

过渡：过渡：看完的请举手，指一名(后进生)说答案。(错了的让其他同学更正)下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。 2、做一做(课本60页做一做)

(1)指2名生板演，其余学生独立完成。 (要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正，连线要用直尺)

(2)生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。 四、后教

1、更正：做完的同学检查，检查完了的观察板演的同学，有不同意见的请举手，上堂更正。 (用红粉笔把出错的部分圈起来，在旁边更正，保留原有答案。) 2、议一议：认为对的请举手？你能最快的记会吗？（2分钟记忆）

3、评议板书，全对得100分，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。 4、统计全班正确率、有错误的更正。

5、师引导学生小结,让几个学生说一说8、9、10的组成，教师板书。 五、小结：今天我们学习了什么内容？(指名说一说)你学会了什么？ 六、当堂训练（练一练）

过渡：今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

课本第62页练习十三第3题和抄写、背诵10的组成。 教学反思:

第14课时 10的加法和减法

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学习内容：课本第61页内容及练习十三第3--5题。 学习目标：使学生会计算10的加、减法。 学习过程： 一、板题示标

1、 同学们，这节课我们来学习“10的加法和减法”。请认真看老师板书，下面请跟老师把课题齐读两遍。 2、口述目标

这节课我们要学会的新本领是：会计算10的加、减法。同学们，有信心学会吗？要想学会新本领，一定要按老师的指导认真看书。比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 二、自学指导

（教师边口述，学生边自学） 把书翻到61页。手指圆片图思考：看每张卡片上蓝色圆点和白色圆点各有几个？一共有几个？你能填出右边的空吗？将答案填课本第。做完，让一生展示答案，全班对改。 三、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！

1、看一看：学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。

过渡：过渡：看完的请举手，指一名(后进生)说答案。(错了的让其他同学更正)下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。 2、做一做(课本61页做一做)

(1)指2名生板演，其余学生独立完成。 (要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正，连线要用直尺)

(2)生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。 四、后教

1、更正：做完的同学检查，检查完了的观察板演的同学，有不同意见的请举手，上堂更正。 (用红粉笔把出错的部分圈起来，在旁边更正，保留原有答案。) 2、议一议：

（1）认为黑板上连对的请举手？你为什么这样连？谁有更好、更快的方法？ （2）师小结：按数的组成找朋友更快。 （

3、评议板书，全对得100分，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。 4、统计全班正确率、有错误的更正。

五、小结：今天我们学习了什么内容？(指名说一说)你学会了什么？ 六、当堂训练（练一练）

过渡：今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

课本第62页练习十三第3--5题。 教学反思:

第15课时 10的加、减法的练习（一）

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练习内容：课本63--64页练习十三6--13题。

练习目标：能能较熟练地计算10以内的加、减法。 练习过程 一、板题示标

1、同学们今天我们来做“10的加、减法的练习”。请认真看老师板书，下面请跟老师把课题齐读两遍。 2、口述目标

这节课我们要学会的新本领是：能能较熟练地计算10以内的加、减法。同学们有信心学会新本领吗？（有）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能熟练地做对练习题呢？请大家按老师的指导要求认真做题，做题时，比一比谁的坐姿最端正，谁做题最认真。 二、做一做

口述做题要求：1、认真审题，细心做题。

2、字体端正，坐姿端正。做完并认真检查。 (1)学生书上完成。 三、后教

1、第 6 题(8分钟)： 说答案， 统计正确率。(强调：用数的组成很快。) 2、第 7 题(4分钟)： 说答案， 统计正确率。(强调：用数的组成很快。) 3、第 8 题(6分钟)： 说答案， 统计正确率。(强调：用数的组成很快。) 4、第 9 题(4分钟)： 说答案， 统计正确率。

5、第10题(5分钟)： 说答案， 统计正确率。(强调：说图意，为什么用加法或减法。) 6、第11题(5分钟)： 说答案， 统计正确率。(强调：>或<，为什么这样填) 7、第12题(6分钟)： 说答案， 统计正确率。 8、第13题(6分钟)： 说答案， 统计正确率。

四、小结：今天我们学习了什么内容？(指名说一说) 五、作业（练一练）

过渡：今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。 1、抄写并背诵5--9的组成和分成。

2、课本64页“思考题”：把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数填在□里，每个数只用一次。 □＋□=□＋□=□＋□=□＋□=□＋□ 教学反思：

第16课时 连加、连减

学习内容：课本65页的内容及做一做，练习十四第1、2、4题。 学习目标：能正确地计算连加、连减式题。 学习过程： 一、板题示标

1、 同学们，这节课我们来学习“连加、连减”。请认真看老师板书，下面请跟老师把课题齐读两遍。

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2、口述目标

这节课我们要学会的新本领是：能正确地计算连加、连减式题。同学们，有信心学会吗？要想学会新本领，一定要按老师的指导认真看书。比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 二、自学指导

自学指导（一）（教师边口述，学生边自学）把书翻到65页，手指第一幅小鸡图 …… 此处隐藏：3377字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……