六年级下册综合实践活动教案(6)

有关地球以外人类生存系统实验的信息，以及科学家设计的太空城市模型等。

教学过程 : 一、导入新课 前2节课我们了解的火箭的

有关知识，并制作了水动力火箭模型，今天我们来畅想一下到火星上去情景。

二、分析研究任务

1、组织学生讨论人类生存的所需环境和条件。 2、指导学生通过收集有关科学家开展太空科学实验

资料，进一步明确自己所扮演的角色的研究任务 三、探索火星状况：

1、查资料，了解火星的基本情况。

2、用卡片的形式比较火星和地球情况的差异。 四、畅想火星生活

1、根据科学家的设想和人类的日常生活所需，从自己

所扮演的角色出发，对火星生活进行大胆设想。 2、从解决火星存在的问题入手，进行设想。 五、制定火星移民方案

1、从衣食住行等角度考虑如何制订移民方案。

2、互相交流火星移民方案。 六、完成课本第74页的“学习单”

七、课后延伸：收集有关太阳系和外太空生命的信息。 课后反思

第六单元:走进现代农业

活动一:走进暖棚 活动目标:

知识与能力:1.了解暖棚的结构和功能。 2。带着疑问走进暖棚 活动重点: 参观前擦阅资料。

活动难点: 暖棚真的能保暖吗?设计原理是什么? 活动时间: 一课时 活动过程: 一.参观暖棚

边参观边做好参观记录,完成参观记录卡。 暖棚由-----------------------------------等部分组成。 暖棚内可以载种--------------------------等蔬菜;-------水果。

暖棚的结构图: 二.整理参观记录

暖棚的结构；暖棚如何保温；采用保暖材料；装加热装置；注意采光。暖棚在当地的主要用途。 三．交流参观收获

参观交流后，我们可以有一个新的想法，给学校的花花草搭建个暖棚。暖棚在当地的主要用途:种蔬菜；种水果；饲养牲畜和禽类；还有许多。

活动二:不用土的栽培术

教学目的： 知识与能力:

1. 通过学习，了解植物的生长环境，认识新的培方法——无土栽培术。

2、体会我国科学发展的快速，提倡环保养植。

活动重点：

了解无土栽培的一般方法，用实验说明，有土栽培和无土栽培的区别。

活动难点:

能用无土栽培法种植植物，并作出详细的实验记录。

教学准备： 记录表格、资料 教学过程： 一、师引课 学生讨论植物的生长环境。 二、揭题板书 三、新授

1、根据课前查找的资料了解“无土栽培法”的分类情况，将它记录在信息卡上。

2、师生讨论，交流：无土栽培之水培法的信息来源及相关的具体内容。

3、观看录象： 了解无土栽培法的种植过程。 4.设计实验 用大小差不多的小葱分别作有栽培和无土栽培的实验。

三．可以分别在泥上和添加营养液的水中进行实验。 （1）准备实验器材。 （2）制定实验步骤。

思考： 实验中应注意观察植物的哪些特征？ 实验设计的环境能满足小葱的生长条件吗？ 5、书写实验结论。

四、全课小结。 设计, 的, 教学

活动三：透视反季节蔬菜