六年级下册综合实践活动教案(4)

构造？它是怎样利用这个原理？它又是怎样工作的 呢？这节课我们就来研究这个问题。 二、太阳能热水器怎样工作

1、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如何工作的？ 2、学生根据自己收集的资料讨论，发表观点。 3、教师介绍（课件和图片）

太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统 。 工作原理是利用集热器吸收将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。 工作过程大致是这样的：通过集热管吸收太阳能给冷水加热，然后把热水送到保温箱保持一定的温度，当我们需要用热水时，通过控制系统放热水，并补充一定量的冷水到集热器进行加热。 太阳能集热器是太阳能热水器接收太阳能量并转换为热能的核心部件和技术关键。 水箱的保温作用必须十分明显，一般合格的太阳能热水器每天温度下降在5 °C以内。可隔天使用。

太阳能热水器一般倾斜的角度和当地纬度一致。这样容

易保持集热面和阳光垂直，尽可能得到最强的光和最大的热量。

三、设计制作太阳能热水器

1、学生阅读书上的提示与要求：应该具有利用太阳能加热冷水、保温这两个基本的功能；

2、教师对活动的程序建议：一要让学生明确任务和要求；二要明白太阳能热水器主要应该包括哪几部分；三要了解可以用什么材料制作；四要阅读教科书上的方案实例。

3、提出思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？ 主要应该包括哪两部分？ 选用什么材料做？ 活动三：认识可再生能源 活动目标:

知识与技能:了解常见的可再生能源的种类及其相关知

识。 通过交流活动，更全面了解可再生能源的相关知识，提高口头表达能力。

情感、态度价值：通过制作、交流展板，锻炼动手制作

的和协作能力，增强审价值观 美意识和情趣。

活动重点: 了解常见的可再生能源的种类 制作展板。 活动难点: 收集介绍不可再生能源、可再生能源的有关

材料。

教学过程： 一、导入新课:

上节课我们了解了如何让电饭锅煮饭节电，这节课我们来了解什么是不可再生能源和可再生能源。 二、讨论交流，制订计划

1交流课前了解的有关不可再生能源.可再生能源的信息。

2、与研究兴趣相同的同学组成小组，研究一种可再能源，讨论并制订探究计划。 三．收集和整理资料

1、按计划分头收集有关资料。

2.与小组同学一起汇总资料，并进行整理。

第七单元：《飞天圆梦》

教学目的：

1、了解“神七‘的一些资料。 2、通过学习，培养学生的爱国情操。 3、培养学生热爱科学，积极探索的精神。 教学重、难点：

培养学生的爱国情操、培养学生热爱科学，积极探索的精神。

活动一：拜访太空的使者——“神七” 教学过程： 一、导入：

1、上课之前，老师先请同学们来观看一段录像片（课件：神七发射（8分27秒处）

2、是谁？能让全世界五分之一的心灵，随着他们的节奏跳动五天五夜？又是谁？能从前所未有的高度，见证中国实力的飞跃？他们出征苍穹，划出龙的轨迹，

他们是中国航天的黄金一代！2008年9月25日至28日，我国自行研制的载人航天飞船“神舟”七号完成了的太空之旅，在飞行了顺利返回，令世人为之瞩目。 3、同学们，作为一名中国人，看到祖国航天事业的强大与昌盛，你不感到骄傲与自豪吗？那今天就让我们一起走进“飞天圆梦”这一课，去拜访太空的使者——“神七”。（板书课题） 二、汇报查找资料

1、上节课，老师让你们查找的关于“神舟六号”飞船的资料，你们查到了吗？哪个小组愿意先来汇报？（课件：神六资料）

汇报内容：（1）神舟六号载人飞船简介；（2）神舟七号飞船人物；（3）神舟七号发射过程；（4）神舟七号在轨过程；（5）神舟七号着陆；（6）神舟六号技术改进；（7）神舟七号创下的“第一”。

2.看来同学们的收获还真不小，查到了这么多资料，真是了不起！神七飞天的圆满成功，标志着我国在探索太空的伟大征程中取得了重大进展。这是我国高科技发