六年级下册综合实践活动教案(2)

教学过程：

一、谈话引入新课。 二、教学新课： 1、成立辩论小组：

正方组员 反方组员 正方观点：应该保留并保护好老建筑。 反方观点：不应该保留并保护好老建筑。 2、收集材料与交流。 3、整理论据。 4、撰写辩词：

一辩陈词 二辩提问词 三辩发言材料 四辩总结词 5、模拟辩论：4人分成两组，进行模拟辩论。 6、展开辩论。

三、师小结。

四、作业：完成学习单。

第二单元《关心食品安全》

教学目的：

1、 食品安全关系到我们每一个人的健康，让学生了

解我们身边存在的一些食品安全问题。 2、 让学生考察街边的小吃摊的卫生状况。 3、 让学生知道食品袋有毒的情况。

4、 举行食品安全知识竞赛，了解更多食品安全问题。 教学重难点：

食品安全知识及宣传。 课时安排:2课时

活动一:考察街边小吃摊的卫生状况

教学过程：

一、从谈话引入新课。

二、讨论考察街边的小吃摊的卫生状况。

了解小吃摊的卫生状况应包括哪些方面，通过考察，可以获得哪些信息？ 三、制定考察计划。

1、通过初步的探查，选着几个地方作为考察点。 2、考虑到考察行动可能受到摊主的阻挠，想出一些保

证考察安全、顺利的办法。

四、 分头考察，找出街边小吃摊的卫生问题，并记录。 五、 开展宣传。

在学校通过自己考察结果制作成一期板报，在学校及周边开展宣传。 六、 作业。

完成学习单。

活动二、你的食品袋有毒吗

教学过程：

一、 回顾上节课的内容，导入课文。 二、 收集塑料食品袋。

通过对各个地方的塑料食品袋进行收集，并进行编号，贴上标签。 三、 了解检验方法。

通过上网、向他人求教，我们找到那些方法检测塑料食品袋是否有毒。 四、 检验大行动。

分别用查到的检测方法对收集到的食品袋进行检验。

五、 整理检验结果。

把各种食品袋的检验结果整理成表格，完成想一想

第四单元：《走进自行车王国》

教学目的：

1、了解自行车的用途及种类，知道自行车的构造。 2、培养学生从小讲安全的习惯。

3、培养学生合作意识和团队精神、并了解一些其他国家骑自行车的常识。

教学重、难点：

自行车的用途及种类。

课时安排：3课时 教学过程：

一、教师谈话引入，揭示研究课 同学们，你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害，这么小就都学会骑自行车了，那你对自行车了解多少？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？ 自行车经过200多年的发展历程，现在已经成了许多人必不可少的交通工具，它不但实用性强，而且越来越美观。同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特？（课件：各式各样设计新颖的自行车） 看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了？那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国，去探寻自行车的秘密吧。（板书课题）

二、小组确定研究问题

1、确定本课研究问题： 2、小组选择研究 三、小组确定研究途径 四、小组制定研究方案 五、小组汇报研究方案 六、总结：

师：今天在与小组同学合作学习的过程中，你有什么收获？与他人合作学习，我们可以取长补短，充实完善自己，让我们的学习过程更加轻松愉快。

自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一，我国又素