《赤壁之战》课件1(19张PPT)(鲁人版必修1)

赤壁之战

司马光

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学习目标

积累文言词汇 熟读课文，培养文言语感，提高阅读浅易文言文 的能力 认识鲁肃、周瑜、诸葛亮的形象及他们在这次战 争中的作用 认识孙权的形象——他的正确决策是孙刘联盟在 赤壁中击败曹操的决定性因素 了解赤壁之战的全过程，悟出赤壁一战双方胜负 的根本原因

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司马光，生于北宋真宗天禧三年（1019年）， 卒于哲宗元佑元年（1086年），字君实，号 迂叟，是北宋陕州夏县涑水乡（今山西夏县） 人，世称涑水先生，进士出身，历任馆阁校 勘、同知礼院、天章阁待制兼侍讲、知谏院、 御史中丞、翰林院学士兼侍读等职。熙宁三 年（1070年），他因与王安石政见不同，坚 辞枢密副使，以端明殿学士出知永兴军（今 陕西西安市），次年改判西京御史台，退居 洛阳，专事著史15年。哲宗即位，高大后临 政，召司马光入主国事，任命为相（尚书左 仆射兼门下侍郎）。身后追赠太师，封温国 公，谥文正。宋仁宗宝元元年（1038）进士。 宋仁宗末年任天章阁待制兼侍讲知谏院。后 因反对王安石变法，于熙宁三年（1070）出 知永兴军（今陕西省西安市）。第二年退居 洛阳，花费19年时间主编《资治通鉴》。

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资治通鉴：是我国最大的编年体通史，上起周威烈王

二十三年（前403），下迄后周世宗显德六年（959 年），记载了1362年的历史。由司马光花费了19年的 时间编撰而成。编书的目的是“鉴前世之兴衰，考当 今之得失。”宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治 道”，于是定名为《资治通鉴》。全书共294卷，另 有《目录》、《考异》各30卷。取材除十七史以外， 尚有野史、传状、文集、谱录等322种，经过作者加 工剪裁而成。该书语言简练晓畅，叙事清晰严谨，有 些篇目具有较高的文学价值，如“赤壁之战”“淝水 之战”等。

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文题背景

东汉末年，朝政紊乱，宦官和外戚斗争激烈，人民痛 苦加深，爆发了历史上著名的农民起义——黄巾起义。 各地军阀乘 势而起，扩大了自己的军事实力，争夺地盘，形成大分 裂的局面。 课文所写事件发生在东汉末年汉皇朝衰落，各地军阀 混战的时候。 赤壁战后，曹操“引军北还”；刘备乘机就近占了荆 州（现在湖南湖北一带），后来又攻取四川；孙权人 盘踞长江下游，这样就形成了魏（曹）、蜀（刘）、 吴（孙）三国鼎立的局面。

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文言基础知识归纳

通假字 古今异义 一词多义 词类活用 特殊句式

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一、通 假 字

况操自送死，而 可迎之邪？ 将军禽操