文献检索教学大纲

文献检索教学大纲

《文献检索》教学大纲

二、课程性质、地位和任务

课程的性质是公共必修考试课，是高等院校大学生素质教育课程之一。作用属于工具课，任务是传授信息检索与分析的理论和技能，提高图书馆资源的利用率，培养学生通过文献检索发现创新点，以及撰写文献综述、开题报告、毕业论文；通过文献统计分析修正研究方向的能力。

三、课程基本要求

理论和知识方面：学生不仅应当掌握信息检索的基本理论知识，，而且要通过实习掌握获取各类信息资源的技能、信息统计分析的基本能力。

能力和技能方面：能熟练检索常用数据库，为撰写文献综述、开题报告、毕业论文进行检索，了解信息统计分析的基本知识和方法，通过文献统计分析修正研究方向。

四、课程内容及学时分配

理论课以“章”为单位，分为4个专题讲座形式，4次课8学时。讲授内容和学时分配如下： 第1讲（2学时） 第1章 绪 论

1.1 基本概念

1.2 信息的类型

1.2.1按物质载体和记录形式划分

1.2.2按出版形式和内容划分

1.3 信息检索与分析利用的哲学与法律问题

1.3.1哲学问题

1.3.2法律问题

1.4 信息检索和分析利用的意义

教学目的：本章主要介绍“信息检索与分析利用”课程的主要概念、信息的主要类型、课程的意义。

教学重点和难点：第二节 信息的类型

教学方法：课堂理论讲解与案例分析教学并重；倡导“问题导向式”学习法。

讲授要点：1.2.2按出版形式和内容划分（重点掌握）

第2讲（4学时） 第2章 信息检索基础

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2.1 检索的概念及类型

2.1.1信息检索的概念

2.1.2信息检索类型及特点

2.2 检索工具概述

2.2.1 检索工具的定义及类型

2.2.2 检索工具的鉴别与评价

2.2.3 常见检索工具及其选择原则

2.2.3.1 常见检索工具概况

2.2.3.2 检索工具的选择

2.3 检索方法及检索途径

2.3.1检索方法

2.3.2 检索途径

2.3.2.1主题途径

2.3.2.2分类途径

2.3.2.3责任者/著者途径

2.3.2.4号码途径

2.4 计算机检索概述

2.4.1计算机检索简况

2.4.2计算机检索的相关概念

2.4.3 检索式的拟订

2.4.3.1 布尔逻辑检索算符

2.4.3.2 位置检索算符

2.4.3.3截词检索算符

2.4.3.4字段揭示算符及限制算符

2.4.3.5其他符号

2.4.3.6 注意事项

2.5 检索步骤

2.5.1 检索准备

2.5.2 筛选信息

2.5.3 获取原文

2.5.4 综合检索案例

教学目的：本章要求掌握检索途径、检索式和检索步骤。

教学重点和难点：检索途径、检索式

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教学方法：课堂理论讲解与案例分析教学并重；使用多媒体教学，上网演示。

讲授要点：2.3.2.1主题途径（重点掌握）

2.3.2.2分类途径（重点掌握）

2.3.2.3责任者/著者途径（重点掌握）

2.4.3.1 布尔逻辑检索算符（重点掌握）

2.4.3.2 位置检索算符（重点掌握）

2.5.4 综合检索案例（重点掌握）

第3讲（2学时）第9章 检索案例选遍

9.1 开题报告及其检索案例

9.1.1 基本知识

9.1.2 案例

9.2 主要学科综合检索案例

9.2.1 法律类案例

9.2.2 经济类案例

9.2.3 语言类案例

9.2.4 历史类案例

9.2.5 化学类案例

9.2.6 医学类案例

9.2.7工程技术类案例

9.2.8交通运输类案例

教学目的：本章主要汇编了主要专业领域的综合检索的案例。通过案例教学法提高教学效果，让学生仿照案例完成综合课题检索和简评。

教学重点和难点：学生如何独立完成选择检索工具、编写检索式、写出类似综述的简评

讲授要点：根据专业任选一个案例 （1学时）

教学方法：课堂理论讲解与案例分析教学并重；使用多媒体教学，最好上网演示。

五、课程教材及主要参考资料

主要教材：

谢德体 陈蔚杰 徐晓琳．信息检索与分析利用．北京:清华大学出版社．2007年（本教材是西南大学主编，川渝湘8个兄弟院校联合编写的各专业通用的教材）

谢德体 宛章齐 骆云中．信息检索与利用．北京:中国农业出版社．2006年（本教材第一版是全

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国高等农林院校“十五”规划教材，荣获2005年全国高等农业院校优秀教材奖）

列出采用的教材及相应的主要参考书目，按GB7714—2005《文后参考文献著录规则》编写，如：

[序号]作者（多个作者以逗号隔开）．书名．出版社所在地：出版社名称．出版年月。

主要参考资料

程焕文，潘燕桃.信息资源共享．北京：高等教育出版社，2004

李国新．中国文献信息资源与检索利用．北京：北京大学出版社，2004

卢小宾.信息检索.北京：科学出版社.2002.

叶继元.信息检索导论. 北京：电子工业出版社.2003

焦玉英.信息检索进展. 北京：科学出版社2003.9

六、课程考核方式及成绩评定

平时成绩占50%，按100分登记，分数分别是考勤20分，考勤10次，出勤一次得2分，缺席扣5分，迟到扣1分；初级实习（现场检索）10分、中级实习（综合课题检索报告）30分、高级实习（信息分析）40分。期末闭卷考试，考试成绩占50%。

七、其他说明

实习课以作业为单位，教师指导学生模仿第3-8、10、11章的用法示例。下面是实习大纲：

（一）实习方式与基本要求

1．在图书馆实习，任课教师要认真上好每一堂课，清点学生人数，指导操作步骤。任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、作业安排和进度、实习守则等。

2．要求学生从学院专业课教师获得课题，特别是往届毕业生的毕业论文题目、教师的科研课题，作为实习题目，增强实习的针对性和实战性。

3．全班分为实习小组，每组5人，在规定的时间内，由学生独立完成。教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。

4．实习分为3个层次。

1）初级实习

题目可以是2章的习题或者3-8章的“用法举例”，必须现场检索完成。每位同学必须现场抓取规定的搜索引擎Google、超星电子图书、本馆馆藏检索、维普中文科技期刊、CNKI期刊/学位论文、综合类外文数据库EBSCO、一种专科性外文数据库（根据专业任选，例如生物学文摘、化学文摘、农业类数据库、法律类数据库、经济类数据库）、中国国家知识产权局专利数据库、美国专利商标局数据库等数据库检索式输入和结果的界面，教师现场评分。实习时间2课时。

2）中级实习

仿照第9章的综合检索案例，完成教材第2章的习题或者往届毕业生的毕业论文题目、教师的科研课题检索，按照格式写出报告，包含简单的综述或者结论。实习时间4课时。

3）高级实习

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根据10章案例，就教师自拟的具有专业针对性的题目，完成信息统计分析，文科类学生使用期刊、学位论文数据库或者引文数据库分析本专业的重要关键词，用Excel排序，分析本专业研究领域的学科走势，写出简单的分析结论。理工科、农学、生物学专业的学生完成一个本专业客体的专利分析报告。实习时间4课时。

执笔人签名： 专业(教学部)负 …… 此处隐藏：1420字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……