师徒结对成长感悟

大步向前 力争上游

——与人民小学师徒结对成长感悟

白马小学

时间飞逝，眨眼间，一学期的师徒结对就结束了。从最初的无所适从，到中途的豁然开朗，再到逐步走向成熟。这一切的变化，源于和人民小学龚宗渝老师的师徒结对，这里我要感谢上级领导的重视和安排，更要感谢龚老师的耐心指导，谢谢你们。

我将这一切变化进行小结并分为以下三个阶段

一、茫然阶段

因为今年才从长寿选调来到咱白马小学，有国培的经历、区级骨干的培训、10年的教龄以及过去原单位的劳模称号，加上习惯了区县的慢节奏和农村的散漫。突遇新环境的高强度、高节奏，让我工作起来很吃力，什么工作都是被动的拖着走。心中的感受就犹如长征的小红军，事业是伟大的，任务是不明确的，能力是不够的，唯一的精神支撑就是一句口号“跟着走”。

正当我迷茫的时候，碰上了咱们学校和人民小学的结队帮扶活动，真是大旱逢甘露啊！第一学月龚老师听了我一节精心准备的随堂课《我的太阳》并进行了一针见血式的点评，我倍感失落。然后我又去人民小学听了他的随堂课《笔的世界》，回来之后更是感到茫然，茫然到我写的东西居然让领导看不懂！师傅有的是“全景视野”，而我有的是“小视野”。此时的我除了茫然，还是茫然。

二、学习与收获阶段

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随着结对学习的深入，以及龚老师的耐心指导，我深刻的发现了自己的问题，并努力的向师傅学习。听了龚老师的《牌》一课，对于我来说收获很多。同时在课后还和龚老师进行了深入而恳切的交流，不同的开课导入形式，都是紧紧围绕课题，效果都可以，但要考虑时间安排与学生的状态。作为随堂课，教师要注重愉悦性，不必像公开课那样一板一眼，注重课堂上学生的实际情况，提高自己的课堂驾驭能力。直接而简单，朴实而无华但又实在，收获实用。实用才能够让学生真正的收获知识，更能够让自己对教材熟悉于心。

之后我结合所学，大胆尝试，在《布艺温馨》一课挑战模块教学，得到了龚老师的“部分肯定”。尽管还有不足，但较之前好了很多。从龚老师的口里听到这些话我感到非常的开心，一扫之前的困惑和愁云。“这就是一种变化，更是一种进步”。我希望在后面的日子里，能够多在龚老师那里学到更多更有用的经验，为我以后的工作所用。此时的我除了学习就是收获，虽然忙碌，却也感到快乐。

三、逐步成熟阶段

随着学习的深入，师傅要求越来越高。甚至于模拟赛课实战，和他进行同课异构，发现问题，及时纠正。

这次我拼尽全力，将《飞行梦工厂》演绎到我认为的最好状态，课后自我感觉良好，但听了龚老师的课还是深感汗颜。师傅的课稳而高效，细流而又绵长，让人回味。我虽然很入戏，但是很多细小的处理不是很到位。

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经过反复思索，我认为自己在今后的教学中还应该这样做：一是精心设计各个环节；二是围绕关键点和学生的回答，进行精练的语言总结；三是抓住学生的不足，及时面向全体学生点拨；四是不能随意回答学生的提问，一定要“以生为本”；五是规则意识要强，对学生出现的问题，在辅导中要及时补救；六是作品表现要美，作品展出形式要更美。

有了龚老师的陪伴，我少走了许多弯路，我学到了教育教学经验，以及务实的工作态度，这深深地影响着我。我诚挚地感谢龚老师对我的关心和爱护，更感谢学校为我提供了这么高的学习平台。我还得感谢帮助过我的老师们，学习期间分担了我那么的教学任务。我将继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习。在以后的工作中，我会将自己所学转化为工作上的动力，大步向前，力争上游！争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！ 3