历史：第8课《第二次工业革命》课件2(人教版必修二)

高中历史 教学课件 同步课件 优秀课件 人教版 新课标 必修3 岳麓版 人民版 教学设计

新课标人教版课件系列

《高中历史》必修2 必修

高中历史 教学课件 同步课件 优秀课件 人教版 新课标 必修3 岳麓版 人民版 教学设计

第8课 第二次工业革命

高中历史 教学课件 同步课件 优秀课件 人教版 新课标 必修3 岳麓版 人民版 教学设计

教学目标 三维教学目标： 三维教学目标： )、基础知识目标 基础知识目标： (一)、基础知识目标： 法国工业革命、美国工业革命、德意志工业革命； 工业革命的影响。 )、思想教育目标 思想教育目标： (二)、思想教育目标： 1.通过对工业革命的影响的分析，使学生认识：科 学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革 命。经济要发展，科技要先行。 2.通过对工业革命的条件和影响的讲述，使学生认 识：资本主义工业化是建立在血腥掠夺的基础之上 的。今天东西方的差距有其历史根源。 3.通过对工业革命的学习，使学生认识：只有刻苦 学习，认真钻研，才能取得巨大成就。

高中历史 教学课件 同步课件 优秀课件 人教版 新课标 必修3 岳麓版 人民版 教学设计

(三)、能力培养目标： 1.通过分析英国工业革命的前提、条件及影响， 培养学生运用生产力和生产关系、经济基础和上 层建筑的辩证关系这一历史唯物主义观点分析问 题的能力。 2.通过引导学生分析工业革命的影响，提高学生 全面、正确评价历史事件的能力。 教学重点、难点： 教学重点、难点： )、重点 重点： (一)、重点：英国工业革命的前提、条件；工 业革命的影响。 )、难点 难点： (二)、难点：如何理解工业革命巩固了资本主 义各国的统治基础。 课型： 课型：新授课 课时： 课时：一课时

高中历史 教学课件 同步课件 优秀课件 人教版 新课标 必修3 岳麓版 人民版 教学设计

贝尔

高中历史 教学课件 同步课件 优秀课件 人教版 新课标 必修3 岳麓版 人民版 教学设计

什么是“第二次工业革命” 什么是“第二次工业革命”?1870年以后， 1870年以后，科学技术的发展 年以后 突飞猛进，各种新技术、新发明层出 突飞猛进，各种新技术、 不穷，并被迅速应用于工业生产， 不穷，并被迅速应用于工业生产，大 大促进了经济的发展， 大促进了经济的发展，这就是第二次 工业革命。 工业革命。

高中历史 教学课件 同步课件 优秀课件 人教版 新课标 必修3 岳麓版 人民版 教学设计

一、第二次工业革命的兴起1、 第二次工业革命的背景 、(1)经济基础： )经济基础： 第一次工业革命完成，资本主义经济迅速发展。 第一次工业革命完成，资本主义经济迅速发展。 (2)技术条件： )技术条件： 自然科学研究取得重大突破性的进展。 自然科学研究取得重大突破性的进展。19世纪中期 (3)政治前提： 世纪中期，工业资产阶级进入政权中心， )政治前提： 世纪中期，工业资产阶级进入政权中心， 资本主义制度在世界范围最终确立

(4)资 ) (5)市 )

本： 疯狂的殖民掠夺以及西方各国通过对本国的改革，为资本主义发展提供了充足的资本 国内统一市场的开辟和国外市场的开拓， 场: 国内统一市场的开辟和国外市场的开拓，资本 主义世界市场的初步形成， 主义世界市场的初步形成，不断刺

激工业发展

高中历史 教学课件 同步课件 优秀课件 人教版 新课标 必修3 岳麓版 人民版 教学设计

2 、第二次工业革命的主要成就电力的广泛应用 内燃机的创制和使用 科学技术应用 于工业的成就

传统工业的进步

化学工业的建立

高中历史 教学课件 同步课件 优秀课件 人教版 新课标 必修3 岳麓版 人民版 教学设计

(1)电力的广泛应用 )

高中历史 教学课件 同步课件 优秀课件 人教版 新课标 必修3 岳麓版 人民版 教学设计

(2)内燃机的创制和使用 )

高中历史 教学课件 同步课件 优秀课件 人教版 新课标 必修3 岳麓版 人民版 教学设计

(3)传统工业的进步 )

高中历史 教学课件 同步课件 优秀课件 人教版 新课标 必修3 岳麓版 人民版 教学设计

(4)化学工业的建立 )

1867年诺贝尔发明炸药 年诺贝尔发明炸药

塑料、人造纤维开始投入生产和使用 塑料、人造纤维开始投入生产和使用

石油化工的产生 石油化工的产生

高中历史 教学课件 同步课件 优秀课件 人教版 新课标 必修3 岳麓版 人民版 教学设计

二、第二次工业革命的特点四个方面 国家及人物 主要成就 德国人 电力的广 西门子 泛应用 德国人 卡尔· 内燃机和 卡尔·本茨 交通工具 的创制 瑞典人 化学工业 诺贝尔 的建立 发电机

内容

国别

发明人哈格里夫斯 (织工) 织工) 阿克莱特 (钟表匠) 钟表匠) 卡特莱特 克隆普顿 ( 工人) 工人) 瓦特 史蒂芬孙 富尔顿

珍妮纺纱机 英国 水力纺纱机 英国

内燃机、柴油机 内燃机、 汽车 内燃机车、 内燃机车、远洋轮 船、飞机 炸药(甘油火药) 炸药(甘油火药) 塑料、纤维 塑料、 石油化工的产生

水力织布机 英国 骡机 英国

改良蒸气机 英国 蒸汽机车 汽船 英国 美国

高中历史 教学课件 同步课件 优秀课件 人教版 新课标 必修3 岳麓版 人民版 教学设计

在以前时代的大发明中，我们看见实际生活的需要 以前时代的大发明中， 的大发明中 推动技术家取得进一步的成就， 推动技术家取得进一步的成就，那就是说除了偶然发现所带 来的发明之外，需要常在发明之先。但在19世纪， 19世纪 来的发明之外，需要常在发明之先。但在19世纪，我们就看 为了追求纯粹的知识而进行科学研究， 见为了追求纯粹的知识而进行科学研究，开始走到实际的应 用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明…… 用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明…… 科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落辛勤工作，当 科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落辛勤工作， 它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代就可以说已 它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代就可以说已 经开始了。 经开始了。 ——W.丹皮尔《 ——W.丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系 W.丹皮尔 》

请结合材料和所学知识， 请结合材料和所学知识，分析第二 次工业革命的显著特点？ 次工业革命的显著特点？

高中历史 教学课件 同步课件 优秀课件 人教版 新课标 必修3 岳麓版 人民版 教学设计

1、 发明来源：科学家研究，自然科学的发明同技术、 、 发明来源：科学家研究，自然科学的发明同技术、生产紧密结合， 生产紧密结合，推动了生产力巨大发展

2 、范围不同：工业革命在几个国家同时发生，新技 范围不同：工业革命在几个国家同时发生，术新发明超出一国范围，规模广泛， 术新发明超出一国范围，规模广泛，发展迅速

3 、进程不同

:在一些国家两次工业革命交叉进行。 进程不同：在一些国家两次工业革命交叉进行。4 、开始部门不同：开始于重工业和能源工业，以电 开始部门不同：开始于重工业和能源工业，力的广泛应用为标志， 力的广泛应用为标志，各个领域几乎同时展开技术革命

5 、 出现了许多新兴的工业部门 如电力工 出现了许多新兴的工业部门：业、石油工业、汽车飞机制造业、电讯业等 石油工业、汽车飞机制造业、

6 、对资本主义国家影响不同：促使帝 …… 此处隐藏：1746字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……