节约作文之节约用电的心得体会

节约用电的心得体会

【篇一：“三节”心得体会】

“三节”心得体会

接到教育部关于深入开展节粮节水节电“三节”活动的通知后，我园

全体师幼在郭园长的带领下，学习“三节”活动的相关内容。我园特

别成立“三节”小组大力开展我园节粮节水节电“三节”活动。

我园大力推行国家教育部关于节粮节水节电“三节”的活动开展，让

中华名族的传统美德在我园继续实施下去，引导我园全体师幼从点

滴做起，养成勤俭节约的良好习惯。

我园大力开展丰富多彩“节粮节水节电”的主题班会，从而让全体师

幼养成节粮节水节电的良好节约意识和对中华传统美德的继承。让

全体师幼产生节粮节水节电的意识。并对教育部下发的文件进行深

入的学习。我园还通过征文比赛、观看节粮节水节电的相关视频等

形式的活动，积极倡导和学习教育部“三节”的理念。我园在德育课

程开展的教学中，教学环节涉及到节粮节水节电的三节教学内容，

增强课堂教学中对幼儿节约意识的教育。

1、爱护学校的建筑设施（特别是水龙头和电灯开关）、教学生活用品、文娱体育器材、劳动工具等。水电设施发现破坏行为，立即制止，或及时报告学校。教室管理，做到专人管灯、专人管门、专人

管窗；白天灯灭，人走窗关，人走门锁，如有损坏要赔偿。

2、爱护学校的花草树木，做到看花不摘花，课间不踩踏绿化地带，平时要及时清理花坛杂草。我们要像爱护自己的眼睛一样爱护公物，让爱护公物成为我们的自觉行动，大家携起手来，杜绝损坏公物的

行为。

我园通过竞选在各班级选取节约监督员，对幼儿的日常行为进行监督，

从而养成节约的习惯。另一方面，我园在学园设置宣传栏，提高幼

儿的节约意识。我园教务处每天放学后都会通知各班级及各办公室

负责教师，关闭所有电器和拔下所有插头，做到节约用电和用电安全。每周周末放学后我处都会对我园各项用电设施进行检查，养成

幼儿节约用电及安全意识。

【篇二：综合实践主题2 节约用电从我做起】

《节约用电从我做起》综合实践活动

营子中心小学孟幻

一、主题提出

在社会高速发展的今天，电已经融入了我们生活的方方面面。但是

由于一些地区的电力设施陈旧，配置低下等原因，每逢用电高峰电

灯变得昏暗，有的用电器干脆启动不了，甚至有些地区出现了拉闸

限电现象，严重影响了人们的正常生活。鉴于此，我们组织了一次

社会调查，从中发现，人们的节约用电习惯、家用电器的科学使用

方法等都存在很多问题。分析来看，政府都在抓经济、抓效益，忽

略了节约用电的宣传、教育，导致年轻人节约用电观念淡薄。可见，我们很有必要组织一次节约用电的科技实践活动，来宣传节约用电

常识，唤起人们节约用电、科学用电的意识。

二、活动目标

科技实践活动它有着科学性、研究性、教育性、实践性、趣味性、

群众性、社会性等七个方面的特点，我们紧扣这七个特点来制定节

约用电科技实践活动的目标如下：

1、知识与技能目标：通过让学生深入社会调查研究，考察当地用电现状和人们的节约用电意识，正确分析社会想象，学会独立自主的

研究性学习方法，展开节约用电方法的探究，提高节约用电的认识

水平。

2、过程与方法目标：通过办以“电”为主题征文、手抄报，节点金点子、演讲比赛等活动，倡导人们关心电、爱惜电、保护电，形成良

好的节约用电习惯，为构建节约型社会做出贡献；活动注重引导学

生多角度、多渠道进行观察与研究，通过自主探究、合作学习等途径，培养学生发现问题、解决问题的能力，开发学生的创造性思维

品质。

3、情感、态度、价值观目标：通过一系列形式多样，内容丰富的科技实践活动，让学生在实践中感受创造过程的乐趣，体验成功的快乐，养成独立自主的探究习惯，陶冶高尚的情操，形成优秀的人格

品质。同时，获取社会大众的广泛认可，力求取得更大的社会效应。

三、活动方式

观察、问卷调查、实地采访、走访家长电工。

四、活动主要内容

1、根据活动的科学性和实践性，组织学生深入社区了解当地节约用电的实际情况，通过对比试验、数据计算等科学手段，开展节约用

电的各种探究活动。

2、根据活动的群众性和社会性，组织学生制作节约用电倡议书、宣

传标语、广告牌等，深入社区开展推广宣传活动。

3、根据活动的研究性和趣味性，组织学生探究节约用电的方法、节

约用电金点子创意等活动，让学生体验活动过程的乐趣。

4、根据活动的教育性和科学性，组织学生学习节约用电常识及其标志、招贴画、海报等设计课程；组织学生通过实验、对比认识节能

电器的好处；探究设计家用节能电路图等系列活动。

5、根据活动的社会性和教育性，组织丰富多彩的节约用电宣传教育

活动，如征文比赛、演讲比赛、手抄报比赛、金点子比赛等；鼓励

师生利用各种媒体宣传，倡议全社会关注节能减排，为构建节约型

社会做出贡献。

6、活动计划安排：

根据活动方案中的计划安排表，设计一系列相对独立又相互联系的

活动，本着先全体学生活动，后分组活动，再全体学生活动的原则，展开公平竞争，使活动开展得有趣、有序、有效。活动具体分为准

备阶段、实践体验、深入探究和总结表彰四个阶段。

五、活动过程

（一）准备阶段：（2012.3）

活动项目确定后，三年级全体学生召开专题会议，研究活动规划，

制定活动实施方案等，并具体部署了活动规划，宣布了责任分工及

活动的具体组织措施等，从此我们的《节约用电，从我做起》的科

技实践活动拉开了帷幕。

活动教材结合科技实践活动的特点，本着实践、体验、创新的原则，全体参与，全面提高；融合学生各学科的知识特点，选取贴近学生

生活实际的素材，激发学生兴趣；力求取得同各科教学的有机结合，同学校开展的活动育人项目结合，设计各种实践活动，如“名家进校园”里面的“名家讲座”、学校社团建设方面设计成立“科学探究社团”

等等；教材编写意图突出知识性、实践性、科普性的结合，一方面

注重对青少年进行节约用电科学知识的培养，通过实践体验、发现

问题、合作探究、解决问题、总结提升的途径开展卓有成效的实践

活动，另一方面注重培养学生从小树立学科学、爱科学的思想情感，通过丰富多彩的实践活动感染群众，节约用电，从我做起，为科普

工作贡献力量。

（二）实践体验（2012.4）

1、发放调查问卷，调查家庭用电现状（2012.4.1——4.7）

利用课余时间发放调查问卷20份，收回20份。各小组汇总调查情况，分析发现的问题，写出调查报告。

关于家庭用电器和用电习惯的调查问卷

（三）成果展示

关于家庭用电器和用电习惯的调查问卷

时间:___2012.4.5____ 调查人:__李孟_____ 所在小组:_1_

统计如下：

收获分析：统计发现，多数用户存在用电不合理、浪费现象严重的

问题，从部分同学的调查日记片段中可以看出他们的心声。

营子中心小学三组组刘佳同学：??聚沙成塔，集腋成裘，假如我们

每一个人都从自己身边的点点滴滴做起， …… 此处隐藏：3164字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……