《幼儿园管理》练习题(附答案)(4)

四、论述题

1. 为什么要将“坚持正确教育思想的领导”作为园长的首要任务？

答：幼儿园是对幼儿实施保育和教育的机构，园长是一园之长，园长的任务就是贯彻国家教育方针，办好幼儿园，培育好幼儿。对全体进行教育思想的领导，是园长的首要任务，园长是教育思想直接影响幼儿园教育过程和管理质量。园长明确这一首要任务，才能端正教育思想，保证社会主义办园方向。当前社会主义市场经济条件下，只求经济效益不顾及社会效益和教育效益，热衷于办特色班，追求以营利为目的等现象要有清醒的认识，把握好幼儿教育机构的定位和方向。

2. 园长应如何成为领导的内行？为什么说园长作为高层管理者的主要职责是“出主意”“用干部”两件事？

《幼儿园管理》练习题(附答案)

答：这句话精辟地概括了领导者的主要工作任务和领导管理能力涉及的内容。一方面，园长要了解幼儿园的整体情况，能做出正确分析判断，即统领全局，从总体上进行决策规划，拍板定筹；另一方面，还要善于用人，为完成任务，园长必须是好组织者，这意味着他们要尽可能使现有的资源得到最佳利用。园长的首要工作是学习把任务分派给他人，这样做可以使员工能更多地参与组织任务的落实之中。

3. 针对你所了解的一所幼儿园，谈谈该园健康管理的内容和安全管理的具体措施，并提出你的改进建议。

五、案例分析题

1. 李老师的难题，请你支招

户外活动时，李老师带孩子们在玩大型玩具。淘气的明明不断地从滑梯正面向上爬，即影响其他幼儿滑滑梯，又容易发生意外。李老师多次提醒、劝说都无效。无奈，李老师只好让明明站在自己身边“反省反省”。恰巧园长来了，园长严肃地低声对李老师说：“快让孩子回去游戏，这样做不好，不能体罚孩子。”李老师有些不知所措。

首先应划清体罚与惩罚的界限。体罚是不允许的，而惩罚是一种教育手段。从李老师的教育行为看，她实施的是惩罚而不是体罚。李老师的行为并不“过火”。从园长的行为来看，在没有调查的情况下，就主观的认为老师在体罚儿童，确实会使老师不知所措。

身为一园职之长，在管理中不必事必躬亲，尤其在不了解情况时，更不能随便批评这样做，不仅会使老师不知所措，而且还会挫伤老师的积极性，也容易造成全园在教育思想上的混乱。

从整个案例来看，李老师对明明的教育比较被动，这说明李老师还应不断更新教育观念、改进教育方法，采取积极主动的方式对幼儿进行有针对性的教育。在教育中，惩罚是必要的，但惩罚用多了也会失去作用，而且惩罚不当也易伤害幼儿心灵。适当有效地利用惩罚，要求教师有相当高的教育修养和教育技能。

2. 某园长工作事无巨细，面面俱到，她在园时，老师很怕她，工作做得很好。但园长经常出去开会，一不在，幼儿园就乱成一团。请你从幼儿园领导工作的要点谈谈园长做法对错及如何做？

提示：运用所学的幼儿园领导工作的几个要点来分析，并要结合案例。（详细，略）

《幼儿园管理》练习题(附答案)

《幼儿园管理》练习题（四）

一、判断题

1. 总务工作的质量间接影响保教中心任务的完成。（×）

2. 幼儿园收取的伙食费必须花在幼儿身上，专款专用。（√）

3. 幼儿园班额或规模不宜过大，以6个班以下为宜。（√）

4. 幼儿园的作息安排是指平时的例行活动作息。（×）

5. 增强幼儿体质最积极有效的措施就是注重体格锻炼。（√）

6. 幼儿园必须贯彻“预防为主”的卫生工作方针。（√）

7. 幼儿园活动室以人均1.5平方米左右为宜。（√）

8. 一般地，身高10厘米以内的幼儿可以使用统一规格的桌椅。（√）

9. 幼儿园活动室以东向或南向为宜。（√）

10. 保教工作是幼儿园全部的工作。（×）

11. 保中有教，体现教育中有保育的内容。（×）

12. 幼儿园采用得比较普遍的是分年龄的编班。（√）

13. 总结评价记录是保教工作视导的主要内容。（√）

14. 保教工作记录或课堂实施是教师日常工作中自查教育效果的有效途径。（√）

15. 幼儿园的生活作息与常规，要固定，不要因季节变化而变化。（×）

16. 班级日常生活管理有两大要点，即幼儿的身心养护和生活指导。（√）

17. 活动室环境的规划和设计以教育行为为第一要务。（×）

18. 班级保教工作具有集体性是指老师必须与家长、幼儿家庭密切联系。（×）

19. 幼儿园保育教育的形式，非正式教学的比重更大。（√）

20. 幼儿园管理的任务是实现幼儿园的工作目标。（×）

21. 幼儿园经营理念反映了管理者对幼儿园所处的生存环境、肩负的使命与自身的核心竞争力的基本认识，包含着教职工及家长的价值观与理性追求。（√）

二、不定项选择题

1．1911年，泰罗出版了他的管理学专著阐述了科学管理的理论基础。（A）

《幼儿园管理》练习题(附答案)

A．《科学管理原理》B．《一般管理理论》C．《管理学基础》D．《工业管理和一般管理》

2．我国实行的教育行政体制是（ C ）

A．中央集权制B．地方分权制C．中央与地方合作制D．中央集权制和地方分权制3．幼儿园组织设置的显性目的是（A）

A．实现幼儿园的工作目标B．幼儿园可以实现经济效益C．幼儿园的保教质量的提高D．为每个工作成员在职业上的成长和自我实现提供条件

4．幼儿园各项规章制度的核心是（ A ）。

A ．岗位责任制B．部门性规章制度C．全园性规章制度D．考核与奖励制度5．下列不是构成为确定幼儿园管理原则的依据的是（ D ）。

A．幼儿教育的基本规律B．管理的实践C．管理的理论D．国家的制度规定

6．我国幼儿园管理的首要原则是（B）

A．内外协调，权变性的原则B．拥有正确的办园方向和和谐一致的长期、中期和近期目标。C．民主管理、调动积极性原则D．保教为主，整体科学化原则

7．下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是（C）

A．管理目标是制定教育目标的一个主要依据B．教育目标是管理目标得以实现的前提C．教育目标是制定管理目标的一个主要依据D．教育目标是管理目标得以实现的保证8．我国幼儿园管理的首要原则是（A）

A．目标明确，办园方向性原则B．内外协调，权变性原则

C．民主管理、调动积极性原则D．健全制度，规范治理的原则

9．幼儿园管理目标的几个方面的作用为（ABCD）

A指向作用；B激励作用；C协调和凝聚作用；D评价作用

10．幼儿园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行______和_____相结合。（BC）

A同事互评；B自我评价；C上级评价；D幼儿评价

11．管理过程由哪些环节构成。（ABCD ）

A计划；B实行；C检查；D总结

12．幼儿园领导方式的四种类型：即( ABCD )

A专制型领导方式；B民主参与型领导方式；C放任型领导方式；D权变型领导方式13．西方管理学论著中提到领导者的两大功能，即（AB ）

《幼儿园管理》练习题(附答案)

A组织功能B激励功C奖励功能D协调功能

14．领导的生命周期理论是一个三维结构的领导效率模型，三个维度是( ACD )

A工作行为；B工作关系；C被领导者的成熟程度；D关系行为

15．怎样提高教职工的工作积极性？( ABCD)

A从研究并且满足需要入手，保护和调 …… 此处隐藏：2042字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……