儿童发展教育心理学复习试卷(4)

（1）案例中魏永康属于哪个方面的智能差异表现？（2分）请写出两个类似的历史人物姓名。（2分）智能表现早晚的差异。白居易、莫扎特。

（2）对于像魏永康之类的学生应如何进行教育与培养，请你结合案例运用发展与教育心理学的知识进行论述。（9分）

主要从天才儿童培养方面论述。

汕尾职业技术学院期末考试试卷（A）卷

（2013－2014学年第1学期）

考试科目：教育心理学 考试时间：120分钟 考试班级：105英语教育、123英语教育、123语文教育等

一、判断题（正确的在题后括号内划“√”，错误的划“×”，每小题1分，共10分）

1、桑代克的学习实验使用猫作为实验对象。 （ √ ）

2、学生年龄越小，表扬、奖励的作用越大。 ( √ )

3、儿童年龄越小越善于机械识记。( × )

4、小学生对信息的保持以视觉加工为主。 ( √ )

5、个体的认知方式无好坏之分。 （ √ ）

6、“早慧”的儿童自幼表现出智力超常，长大后一定会有突出的成就。 （×）

7、学生的内部学习动机和外部学习动机可以相互转化，也可以共同存在。（ √ ）

8、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”可用巴甫洛夫的刺激泛化律来解释。 （ √ ）

9、意义记忆是有意义的，而机械记忆是没意义的。 （ × ）

10、心理学研究表明男人要比女人聪明。 （ ×）

二、单项选择题（把答案的字母填写在表格的相应位置。每题2分，共40分）

1、下列选项不属于学习的是(D )。

A.近朱者赤，近墨者黑 B.每天跑步 C.儿童会用筷子吃饭了D．小孩不怕见陌生人了

2、当学生获得成功后，教师应引导其将成功的原因归于（ D ），以维持其动机水平。

A、外界环境B、身心状况C、运气 D、能力

3、“眼观六路”“耳听八方”，这属于（ A ）

A、注意的广度 B、注意的稳定性 C、注意的分配 D、注意的转移

4、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（D）。

A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间

C．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视

5、教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（C）。

A．福勒和布朗效应 B．费斯廷格效应C．皮格马利翁效应 D．马斯洛效应

6、关于小学儿童的记忆，以下表述正确的是（B）。

A．由有意识记为主向无意识记为主转化B．意义识记的保持量高于机械识记

C．保持时以听觉加工为主D．不会用重复、练习来保持信息

7、负强化的实例是（D）。

A．老板为出色雇员增加薪水 B．老板对迟到的雇员扣发奖金

C．学生上课扮怪相而无人理睬 D．感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋

8、一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（B）

A.三年级B.四年级C.五年级D.六年级

9、在进行记忆时，学习者可以用眼睛看、用耳朵听、用嘴念、用手写，这种记忆方式属于下列中的哪一种？（ C ）

A. 整体记忆 B. 部分记忆 C. 多种感官协同记忆 D. 无意记忆

10、心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发展最为迅速的时期的？（C ）

A.发展快速期 B.发展高峰期C.发展关键期 D.发展潜力期

11、在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为（ A ）

A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

12、做作业时，有的儿童喜欢选择较难的、自己无法解决的题目，这表明儿童的自我评价（ A ）

A、过高 B、过低 C、适当 D、上述情况均有可能

13、“为中华之崛起而读书”属于( A)学习动机。

A、高尚、正确的 B、低级、错误的 C、没有意识到的 D、近景直接性的

14、要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000，001，002逐一尝试直到998，999，最终便会找到一个正确答案，此种现象最适合用联结主义的哪个学习观来解释（ C）

A．替代—联结 B．强化—联结 C．试误—联结D．观察—联结

15、小学生在学习中利用列提纲、做示意图等方式进行信息加工，这种学习策略属于（B ）

A．精细加工策略 B．组织策略C．元认知策略 D．阅读理解策略

16、如果某学生识记六遍刚好能记住某一材料，那么想达到最佳识记效果，同时在时间上又最经济，最好再识记（ B ）

A.2遍 B.3遍 C.6遍 D.9遍

17、下列最有利于孩子发展的父母教养方式是（ A ）

A、权威型 B、专制型 C、忽视型 D、放纵型

18、人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征是( D )。

A.兴趣 B.能力 C.气质 D.性格

19、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家(C)。

A．斯金纳 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克

20、小红在小学二年级时，常因小事与同学吵架，升入三年级后，这种现象便逐渐减少了，这说明小红的情绪（ C ）得到发展。

A.丰富性 B.深刻性 C.稳定性 D.可控性

三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

1、简述如何依据儿童的年龄特征进行教学。

答：（1）根据儿童的年龄特征来安排教学内容。（2）

（2）根据年龄特征来选择教学方法。（2）

（3）注意儿童的个别差异，做到因材施教。（1）

2、心理学认为人的气质有几种类型？教师怎样根据小学生的气质特点进行个别教育？ 答：（1）胆汁、粘液、抑郁、多血质。（1）

（2）对于粘液质学生可以采取启发或事实感化等方式；对于抑郁质学生不宜在公开场合批评；多血质学生犯错误后应当众批评；对于胆汁质学生不宜针锋相对的去激怒他们。（4）

3、简述小学儿童思维的发展特点。

答：（1）小学儿童思维发展的具体性；——1分

（2）小学儿童思维发展的转折期；——2分

（3）小学儿童思维发展的不平衡性。——2分

4、怎样激发学生的学习动机？

（1）充分利用反馈信息，恰当进行奖惩——1分

（2）积极创设问题情境，激发和维持学习兴趣——1分

（3)指导学生进行积极归因，增强对成功的期望——1分

（4）培养自我效能感，增强学生成功的自信心——1分

（5）教师要发挥主导作用，成为学习动机的激发者——1分

5、简述学习中常用的复述策略。（至少5种）

（1）及时复习——1分

（2）合理地安排复习时间与内容，分散复习与集中复习相结合——1分

（3）复习方式多样化——1分

（4）多种感官协同记忆——1分

（5）利用记忆中的系列位置效应，防止材料之间的相互干扰——1分

四、论述题（本大题共1小题，共12 …… 此处隐藏：1993字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……