儿童发展教育心理学复习试卷(2)

C、长期强化和短期强化 D、食物强化和语言强化

10、根据埃里克森的观点，小学生的发展阶段属于（ B ）。

A、主动对内疚 B、勤奋对自卑 C、同一性对角色混乱 D、亲密对孤独

11、下列最有利于孩子发展的父母教养方式是（ A ）

A、权威型 B、专制型 C、忽视型 D、放纵型

12、冲动型认知方式的特点是( A )。

A、反应快但精确性差 B、反应快且精确性好 C、反应慢但精确性高 D、反

应慢且精确性差

13、胆汁质气质类型的人具有容易兴奋、难以抑制、不易约束等特点，下列四个选项中最具

有胆汁质特点的小说人物是（ C ）

A、燕青 B、林冲 C、李逵 D、林黛玉

14、“为中华之崛起而读书”属于( A)学习动机。

A、高尚、正确的 B、低级、错误的 C、 没有意识到的 D、近景直接性的

15、班杜拉的社会学习理论又称( C )理论。

A、接受学习 B、发现学习 C、观察学习 D、指导学习

16、小学生经常把p与q、b与d混淆，这与小学生（ C ）知觉的发展有关。

A、时间 B、运动 C、方位 D、大小

17、教—学过程的三种过程是（D ）

A.学习过程、教学过程和评价/反思过程B.学习过程、教学过程和互动过程

C.学习过程、教学过程和思考过程D.学习过程、教学过程和管理过程

18、以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（D ）

A、望梅止渴 B、画饼充饥C、谈虎色变 D、叶公好龙

19、过度学习有利于记忆知识的保持，那么，最佳过度学习的量是达到学会程度的（ A ）

A、150% B、100% C、20% D、200%

20、儿童不能从他人的角度来考虑问题，只能从自己的角度观察和考虑问题，并深信自己的

观点和他人的想法一致。这种思维的特点是（ A ）

A、自我中心主义 B、直观形象性 C、知觉的集中性 D、不可逆性

三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

1、如何根据儿童不同的气质类型进行教育？

(1)对于粘液质学生可以采取启发或事实感化等方式；（2）

(2)对于抑郁质学生不宜在公开场合批评；（1）

(3)多血质学生犯错误后应当众批评；（1）

(4)对于胆汁质学生不宜针锋相对的去激怒他们。（1）

2、简述性别差异产生的原因。

（1）生物因素；染色体不同，体内激素水平不同。（1）

（2）环境因素；家庭、学校、社会环境的影响。（2）

（3）教育因素；教育内容、教育方式。（2）

3、简述儿童情绪情感的发展特点。

（1）情感内容不断丰富；（1）

（2）情感深刻性不断增加；（1）

（3）情绪稳定性不断加强；（1）

（4）情绪可控性不断增强。（2）

4、简述教师如何帮助学生提高其自我效能感。

（1）帮助其挖掘过往成功的经历。（2）

（2）言语劝说。（1）

（3）替代经验。（1）

（4）情绪唤醒。（1）

5、简述皮亚杰关于认知发展的具体阶段。

（1）感知运动阶段；（1）

（2）前运算阶段；（1）

（3）具体运算阶段；（1）

（4）形式运算阶段。（2）

四、论述题（本大题共1小题，共12分）

1、什么是认知方式？（4分）

认知方式也叫认知风格，指个体习惯性的加工信息的方式。（4分）

2、威特金将认知方式分为场依存型与场独立型两种类型，请你论述场依存型与场独立型两

种认知方式表现在心理活动上的差异。（6分）

场依存型：社会技能高；偏爱艺术与人文科学；喜欢宽松的讨论式学习；在学习中遇到困难

时更喜欢请教别人；喜欢社会定向的职业。（3分）

场独立型：认知重构能力强；偏爱自然科学；喜欢正规的教学；在学习中遇到困难时更多依

赖资料本身：喜欢从事理论研究、工程建筑等工作。（3分）

3、如何科学的看待认知方式的类型差异与教育之间的关系？（2分）

认知方式的类型没有好坏之分，（1分）但学习方式、教学方式一定要与个体的认知方式的

类型相匹配才能取得最好效果。（1分）

五、案例分析题（本大题共1小题，共13分）

李小辉不爱学习，他讨厌学习，甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌上学？因为他考

试总是不及格。物理不及格有他，数学考试他也不及格。而且，数学老师还甩着鲜艳的粗笔

在他的试卷上批到：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的！”

因为他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前，他也有过辉煌的学绩；

小学连续三年三好学生，在市“希望杯”竞赛中获过二等奖，小学毕业被保送到初中。然而，

升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名。从此，李小辉便丧失了自信心，连他最

擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎

以上是在实际教学过程中遇到的问题。请利用所学过的教育心理学知识，回答下列问

题：

（1）李小辉不爱学习的原因是什么？（4分）

由于没能及时转换角色，没有摆正心态，严重缺乏自信，习得性无助感。

（2）如果你是他的老师，你会如何帮助他？（9分）

首先，引导他摆正心态，不能再像以前那样要求自己一定要名列前茅。如今面对强手如林的

同学，只要自己尽力就行。

其次，配合其他科任老师和家长，一起帮助其提高自信心。

再次，要求同学们一起帮助他走出困境，提高学习动机水平。

汕尾职业技术学院期末考试试卷（C）卷

（2013－2014学年第1学期）

考试科目：教育心理学 考试时间：120分钟

学

号。。。。。。。。专业考试班级：123数学教育（1）（2）、语文教育（1）（2）等 姓

名

不

能

超

过

装

订

线

否

则

试

卷

作

废

。。。。。。。一、判断题（正确的在题后括号内划“√”，错误的划“×”，每小题1分，共10分） 。。。。。1、儿童发展与教育心理学是儿童发展心理学与教育心理学相结合的产物。（ √ ） 。。。。。2、学生年龄越小，表扬、奖励的作用越大。 ( √ ) 。。。。。3、对大多数学生和学习材料而言，集中复习的效果优于分散复习的效果。( × ) 。。。。4、在人际交往中，小学生普遍倾向于选择异性同伴。 ( × ) 装5、个体的认知方式无好坏之分。 （ √ ） 。。。。6、场依存型的儿童更喜欢社会定向的职业。（√） 。。。。。7、知识越丰富，能力越高。 （ × ） 。。。。。8、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”可用巴甫洛夫的刺激分化律来解释。 （ × ） 。。。。。9、意义记忆是有意义的，而机械记忆是没意义的。 （ × ） 。。。。10、小学五、六年级儿童的择友标准主要是敬慕关系。 （ √） 。。。。。。。。二、单项选择题（把答案的字母填写在表格的相应位置。每题2分，共40分） 。。。

订1、根据学习的定义，下 …… 此处隐藏：3092字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……