《金刚石、石墨和C60》片段教学设计

江苏省姜堰市第四中学教师

课题1 金刚石、石墨和C60（教案）

江苏省姜堰市第四中学 钱程 通讯地址：姜堰市古田路2号

邮编：225500

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教学目的：

1．知识与技能：

(1)了解金刚石、石墨物理性质和用途.

(2)知道木炭、活性炭、焦炭和炭黑等实际上是由细小的石墨晶体和杂质组成的，了解木炭、活性炭具有吸附性及原因。 2．过程与方法：

(1)通过几个简单可行的实验探究，培养学生热爱实验、勇于探索的能力。 (2)能认真观察实验现象，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点。 (3)通过金刚石、石墨物理性质、用途和结构的归纳总结，使学生认清结构、性质、用途的内在关系。 (4)通过碳的单质的展示使学生了解物质的多样性。 3．情感、态度与价值观：

(1)教会学生透过现象看本质。

(2)树立结构决定性质、性质决定用途的观点。

(3)通过讲述碳-60的发现，使学生明白创新就在身边，要有严谨的科学态度。

教学重点：石墨物理性质和用途

教学难点：物质的结构、性质、用途之间的关系。

教学方法： 实验探究－分析－归纳 教学过程：

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探索第一关：认识金刚石

1．金刚石是由 元素组成的。

2．金刚石的颜色和状态 。 3．金刚石有哪些用途？

4．金刚石用于做玻璃刀和钻探机钻头，体现了它的什么性质？

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探索第二关：了解石墨

金刚石和石墨物理性质差异大的原因： 探索第三关：净化水源

1. 每小组的两个同学同时进行实验，在烧杯的红色液体中分别加入一药匙的木炭和活性炭，搅拌。

2. 分别用玻璃棒蘸取一滴滴在滤纸上，观察现象。 探索第四关：发现碳-60

[思考]当今科学家已经分离或合成出 C28,C32,C50,C60,C70,C76,C84,C90,C240,…,C540等系列物质.(已知C的相对原子质量为12)

1． 以C60为例,它在无机物分类中属于碳的______(填"单质"或"化合物"),其相对分子质量为______.它是由 构成的。它可以应用于 、 等方面。 2． 上述系列物质性质有相似之处,也由不同之处,其原因是它们的_________相同,而__________构成不同,使科学家感兴趣的是研究它们特殊的性质,进而加以利用。

江苏省姜堰市第四中学教师

[小结]

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