《教育学》期末考试必考题(6)

3、注意实验过程中的指导 4、做好实验小结

要求：1、作好实习作业的准备 2、作好实习作业的动员

3、作好实习作业过程中的指导

4、做好实习作业的总结

要求：1、讨论的问题要有吸引力 2、要善于在讨论中对学生启发引导

3、做好讨论小结

展能力的方法（特点：由学生完成比较复杂的课题或独立作业）

要求：1、正确选定研究课题 2、提供必要的条件

3、让学生独立思考与探索 4、循序渐进、因材施教

教学方法组合，在教学过程中，教师决不可能始终只有一种方法，而是根据一定的教

学指导思想与习惯的经验模式，将若干种方法组合起来运用，即运用教学方法组合。

三、几种主要的教学方法的综合

1、

（优缺点，见课本P257）

2、：在教师引导下，学生通过对问题的独立研究来发现、获取知识的教学。

（优缺点，见

课本P259）

3、是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学（分为直线式程序和分支式程序—美国 斯金纳）.程序教学的关键

在程序教材，程序教材的质量直接关系到学生学习的质量。 优点：1、目的要求明确 2、便于学生个人学习，能适应个别差异，提高学习效率和能力 3、能迅速呈现反馈信息，使学生明了自己的学习效果，强化了学习动力 缺点：1、严格规定了学生前进的步子，不利于培养学生的主动性、创造性 2、削弱了教师主导的作用和同学之间的信息交流。 所以，程序教学在教学中只能起辅助作用。

培养文明行为 ③养成良好的品质

班性的活动。此外，在一个班上还有为配合开展班集体活动，完成某一方面的

任务而组织起来的学生小组，如：学科小组、文体小组等。其特点：目的与任

务明确，成员稳定，有一定的组织纪律与工作计划，活动开展经常。

他需要而形成的学生群体。类型多样。其特点：P521.非正式群体有活力，是学生进行学习、娱乐、生活和交往所必需的，

可以弥补正式集体活动的不足之处。

①

参照群体是学生个人心目中向往和崇尚的群体。

（2） 班集体的发展阶段：1.组建阶段 2.核心初步形成阶段 3.集体自主活动阶段

（3） 培养集体的方法：1.确定集体的奋斗目标 2.健全组织、提高干部以形成集体核心

3.有计划地开展集体活动 4.培养正确的舆论和良好的班风

（4） 做好个别教育工作：个别教育不同于集体教育，它不是面向集体，而是面向个别；它是教师根据学生个人的特点、需要和问题而

单独进行的教育，一般包括：个别谈心、道德谈话、个别指导、辅导和帮助等。基优点是：便于有的放矢、因材施教；便于系统连贯和深入地做学生个人的思想工作；也易于被学生接受。工作内容： 1.促进学生个人的全面发展，培养优秀典型。2.做好后进生的思想转变工作

3.做好偶发事件中的个别教育